◎科學－空中飛碟（玅瑾老師）
前幾天在網路上看到有人在爭論＂保母和幼教老師＂的差異處，有人提到了～保母只是在照顧小孩，把小孩照顧好，稱為＂保育＂，而只要符合報考資格，什麼人都可以去考保母證照；幼教老師主要是在教孩子如何修正偏差行為。如何設計教案來教學。。等，種種都跟學理上的＂幼兒發展。幼兒心理學。幼兒課程設計。。等＂有關，稱為＂教育＂，而這些學理必須特別修學分，要修這些學分除了報考資格審查非常嚴謹外，修學分過程也是相當嚴格，不是用混的就可以輕鬆過關的。。。明白點兒說，保母（現稱托育人員）＝保育，具備幼兒園合格教師證的幼教老師＝教育。。。，我自己就具備＂保母證照＂跟＂幼兒園合格教師證＂，甚至還有＂主管證＂，其實看到那篇爭論文，腳踏兩條船２０年的我覺得吵那些真的沒啥太大意義，只是在浪費生命而已，我發現了幾個重點反而才是大家最須去關切的～
１。保母。幼教老師→接觸的都是＂小孩＂，所以都是要好好照顧小孩。都是要好好教育小孩！
２。大部份保母最拿手的是料理，不少幼教老師很會教學。心理學。。→不管是料理或教學都是要花很多
很多心思和時間，我們是人不是神，每個人一天都只有２４小時，扣除最基本的睡眠吃飯洗澡時間，
所剩就那幾小時，我認為做事一定要重視＂品質＂，與其做得２２６６，不如不要做，＂料理。教學
＂＂通包＂是很難兼顧到品質的，因為料理備食材要時間，教學備課要時間。。，沒那麼多時間讓我
們備那麼多的，所以＂抓重點＂是關鍵，也就是說，不管保母或幼教老師必須抓出自己最擅長的是什
麼（這就是抓重點），而且必須承認自己最厲害的就是料理或教學（擇一就好），並且誠實告訴家長：
＂我的重點就是教學或料理＂，然後時間分配的比例就要拿捏好，舉我本身例子，我最擅長就是＂教
學。硬體佈置＂，但我和小孩還是得吃飯，所以假設有１０小時，我就會花７－８小時在備課。教具
製作。情境佈置上，２小時在料理上，但＂料理＂涉及到健康，所以我會以＂均衡飲食＂為重點，＂
好不好吃＂都不是重點了！
３。品德教育→不管孩子在保母或幼教老師手上，我認為孩子首重品德教育，反而不是今天在保母家吃了
什麼好吃的，今天老師教了什麼。。，很多小孩到１－２歲會開始咬人。２－４歲打人。搶玩具。４
－６歲愛打小報告。因怕被大人罵而說了不是真正的謊言，咬人。打人。搶玩具。愛打小報告。因怕
被大人罵而說了不是真正的謊言。。這些其實就是＂品德教育＂，保母或幼教老師都有責任進行孩子
的品德教育，但要怎麼教才不會誤人子弟？！很大的關鍵就在～＂保母或幼教老師的人品是否正派
？！＂而不是＂幼教老師因具備幼兒園教師證，所以比保母更有資格教＂！
４。料理ｖｓ教學→很多保母很想教學，很多幼教老師很想學料理，我覺得當然都行，畢竟活到幾歲學到
幾歲，教學相長，只要＂觀念正確＂，任何人都有資格進行料理或教學的!
～～連假我一樣不得閒，將２樓教室進行了大翻修，週一又文一走到二樓教室總感覺＂教室怪怪的＂，感覺雖怪，但又文卻開心得很，這裏摸摸，那裏玩玩，其實～教室裏的＂櫃子＋玩具＂我都沒更換，只是進行大移動，地上的地墊全翻面罷了。。，收假第一天給又文這樣的驚喜也是我最期待的。。亦帆呢？週一他放空去了，所以亦帆總共逍遙遊了５天，今天收假的亦帆心情如何呢？哇，比我想像得還不得了～一早來上學就迫不及待跟他娘揮手道別，然後鞋也沒脫就迫不及待衝進教室探個究竟兒，週一全天下（包括我）都屬於又文的，又文滿意極了，今天又文一見亦帆來上學，又文內心百感交及，一感敵人來跟我搶天下，二感我有玩伴了，三感。。。，在旁觀察他們的我不免自豪著：＂我真是一位成功的老師啊，連假４。５天後竟能讓１歲多的兩個小娃兒不掛兩行淚進門，反而更期待著我今天要上啥課來著。。＂。。＂圓形厚紙板沿著邊緣剪開數個切口，再上下摺好往上丟，觀察是否能高飛？＂就是今天又文和亦帆的期待。。我拿出已剪好的圓形和飛碟，我跟又文和亦帆說：＂飛碟是圓形，圓形就是這樣。。＂，我再拿出剪刀，我請又文和亦帆先假裝用愛幕眼神看看我的眼，再看看我的手，不為什麼，只為這樣拍照截取下來的畫面才能更生動，我這個老師真不好當，除了要備課，還要當攝影師，後製也得由我出手。。，不過這樣出來的的品質真的波兒棒的。。，又文和亦帆欣賞完我演的戲後，圓形切口也都被我剪好了，接下來必須將切口＂上下＂折，又文和亦帆要有＂上下＂的觀念，我以↑表上，↓表下。。來喚起他們的失憶。。，又文和亦帆＂上下＂的概念有了後，我拿出白紙。盤子。碗和筆，我想讓又文和亦帆練習將盤子和碗的輪廓描下來，我示範描盤子和碗的輪廓是＂圓形＂，這跟剛才的飛碟一樣～＂都是圓形＂，我這樣的教法是在想辦法引導又文和亦帆＂變通＂，變通～不是只有飛碟才有圓形喔，看，盤子和碗也都是圓形。。，變通廣義即：不是只有這個才有，ｘｘｘｘｘｘ也有呢。。，這是我教學的概念之一，我就是有這樣的概念（我的概念很多很多，跟一般人不太一樣。。），所以才能延伸出多樣的教學方式，這個學理上沒教的。。！。。雖然又文亦帆根本只把盤子和碗當成裝飾品，沒把它們放眼裏，隨便找個空白處畫個符，但至少他們有看到我如何示範描輪廓，等他們小肌肉發展更穩定了，有一天他們會青出於藍勝於藍的!～我簡單讓他們認識一下國字並請又文和亦帆來放～～
１。蝴蝶←蝶（亦帆→放對了），飛碟←碟（又文→放對了），
２。蝴蝶←蝶（又文→放對了，但亦帆把又文放的＂蝶＂拿掉，改放他手上的＂碟＂）
飛碟←？（沒人理）
～～不管是＂蝶＂或＂碟＂，我們都是要來個＂空中飛碟＂。。還好空中飛＂碟＂進行地挺順利的，沒讓又文和亦帆＂跌＂一跤，我這老師的成功簿又記上一筆了。。。幼教路走越久就越順手，感覺好像已經沒啥好難倒我的了。。
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