◎數－紙上作業～連連看（玅瑾老師）
上週五跟若妘媽媽聊天，媽媽提到了她的擔憂，她說：＂她都在想，以後她到底要怎麼教育若妘？我是不是應該教若妘＂揶揄（自己的）能力＂？＂。。媽媽舉了幾個她自己遇到的實例，她的重點表達是在～同樣一件事，當下發生錯誤，為何有人就是可以嘻嘻哈哈帶過甚至就這樣過關，有人就會用嚴謹的態度把＂錯誤＂當作一回事並審慎修正，雖然兩者最後的結果都是一樣（錯誤都被更正了），但是＂發生錯誤的當下＂，＂不在意＂的人跟＂在意＂的人心情卻是兩樣情，前者就是還是每天開心過生活，後者則是長期累積下來可能產生極大壓力造成身體異樣～～！～假日我思索了＂揶揄（自己的）能力＂這詞兒（因為我從沒聽過，只聽過＂肯定（自己的）能力＂）及若妘媽媽遇到的實例，我也跟幾位很熟的朋友們聊到這話題，很慶幸地，朋友們的想法都跟我一樣，我簡單分享一下：１。＂嘻嘻哈哈帶過＂這樣的做事態度在＂有責任心的人＂眼中就是在＂開玩笑＂，不可取；２。昨天我去研習，有學員問了老師幾個她遇到的家長一些＂很奇怪＂的觀念，老師說：＂如果妳提供正確育兒知識給家長後，家長仍執意照她自己的想法去做，那我們就祝福她囉～＂。。未來外在的世界我們真的無法控制（所以我們就祝福外面那些人），但我認為我們還是得教育孩子懂得保護自己。做任何事都要問心無愧，最重要的是要做個認真負責的人；３。如果您有帶過２個以上的剛出生嬰兒，您就會發現～＂每個人真的有先天的個性＂，＂在意＂或＂不在意＂某些事我認為跟先天個性有很大關係，這種＂先天＂的東西有時真的連＂教育＂都幫不了忙，我認為只能靠＂自己修自己＂，曾經我在某件事一直打轉讓自己很不好過，我跟某人訴苦，她告訴我：＂請妳放過自己＂，十年了，這句話我還記得！～＂依數字１－５的順序連起來，最後看看是什麼圖案？＂。。看到今天的作業就知道重點在數字１－５，數字就是單純的１２３４５６７。。，數量就是【數字（例：３）＋量（例３顆糖或３張紙或。。）】，也就是說，如果您請孩子拿５把剪刀，５＝數字，５把剪刀＝量，孩子真的拿了５把剪刀，那就代表這個孩＂數量概念很正確＂，那麼，Ａ：只會認數字１２３４５。。。１０００００００，但不會正確拿６張紙；Ｂ：數字認得２２６６，但無論您請他拿多少量的物品給您，他幾乎都能拿對。。，請問ＡＢ，哪位較有實力？答案：Ｂ。。，換言之，學習的過程，實力派的（Ｂ）會比偶像派的（Ａ）更有生存能力，懂了喔，不過雖然如此，今天作業既然是＂數字１－５的順序＂，那我就用我的方式來加強他們對＂數字順序＂的概念，眼睛張大，看我怎麼對他們下手。。。一上課我請他們三位各就各位，若妘搶先坐上自己的瓢蟲椅，無奈＂搶功＂不夠紮實自己跌了一大跤，還是亦帆先發現，我請亦帆行行好救救若妘～亦帆雙手環抱若妘的腰，但明明使了牛力也扶不起若妘，只見若妘開始唉唉叫，亦帆只好趕緊摸摸若妘的臉安撫她。。，若妘看著站在一旁的又文都不會出手相救只會看戲，最後若妘只好＂自己爬起來＂，再爬上椅子就坐，讓一旁的又文和亦帆簡直看傻了眼～！。。都坐好了喔，好，我準備了數字卡１－５和幾個箭頭→，我先示範，這樣他們才會知道今天的重點＂基數＂。。我先擺數字卡１，我說：＂１＂，我拿出→擺１旁邊，我說：＂再來（→）＂，我拿數字卡２擺→旁邊，我說：＂２＂，我拿出→擺２旁邊，我說：＂再來（→）＂。。，為了讓他們更清楚，我重覆說：１再來（→）２，再來（→）多少呢？。。。我把數字卡３交給亦帆，亦帆就把３放在→旁邊，我重頭說（小孩喜歡＂重複性＂，＂重復性＂對他們的學習是加分的）。。我說：１再來（→）２，再來（→）３，再來（→）多少呢？，數字卡４由又文負責，又文將４放在３的上面，我將４調整位置到３的右邊，我說：１再來（→）２３再來（→）４再來（→）。。５就讓若妘來放，當若妘接手數字５後，她另一手拿起數字卡１，然後將數字卡１和５各貼在她的左右臉，太好了，此舉的若妘讓我知道～＂原來她是實力派的小孩＂，因為她知道＂臉頰有２面喔，所以要拿２張數字卡喔～＂！～作業前我要用實物模擬抽象的作業，這樣進行作業時我就不會手忙腳亂了～正當我準備先把剛的數字卡和箭頭先收起來時，又文幫了我大忙～把字卡們通通蒐集拿給我，當又文走後若妘就幫我向又文說：＂謝謝＂。。，接著我拿出一個圓盤子，我摸著盤子輪廓說：＂圓形＂，接著我把盤子放地上，然後把數字卡１－５和箭頭按順序圍著盤子繞～１→２→３→４→５，接著我拿出一條線，我說：＂這條線可以拿來做什麼呢？ㄛ，對了，可以像故事書＂嘟嘟＂那樣，變成一列火車。。＂我請他們跟我一起拉著線，然後我們就開心地發出：＂嘟嘟，ㄑ一 ㄑ一ㄚ ㄑ一 ㄑ一ㄚ ㄑ一 ㄑ一ㄚ，火車要開了～。。＂，完後我再把線綁在我的腰，我說：＂線也可以當成腰帶喔＂。。以上就是＂創意的引導方式之一＂，學起來了嗎？！。。接下來我帶著他們用線把數字１－５按順序連起來，在連的過程中他們不受控制動個不停，我說：＂不要動＂，又文接著說：＂講幾遍＂，這時若妘來個假哭，亦帆就說：＂好奇怪＂。。數字１－５就在一場鬧劇中被線給連起來了，。。好啦，進行作業吧。。正當我說：＂我先我先我先，我先來收字卡＂時，又文趕緊說：＂我來我來我來＂，我看大家一起來收比較快。。。最後我放手一搏讓他們自己完成作業。。瞧，那畫面多麼令人感動到噴眼淚啊。。全都是＂自己來＂不用我來，不管＂連連看＂有沒有連，＂自動＂就很令人心滿意足了～！
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