◎數－紙上作業～對應（玅瑾老師）
這一兩天收到家長及小朋友的祝福，我才恍然大悟＂今天是教師節＂，不是自己事業做太大忘了，而是每天都太專注於工作及生活鎖碎事，所以完全沒去注意今天的日子，唉，太認真過生活就是有這個缺點～完全忘了＂對喔，我是老師耶＂。。，呵呵，其實二十多年了，我也沒太在乎＂老師＂這名詞，以前很喜歡人家叫我＂玅瑾老師＂，不較不愛人家叫我＂陳老師＂，因為前者親切，後者有距離，不過現在的我卻還蠻能接受人家叫我＂陳老師＂的，因為我發現＂陳老師＂是對我的一種百般尊重，尊重我的專業。人格。付出。。，其實稱我為＂玅瑾老師。玅玅老師。或是老師＂我一樣接受，因為那是一種家長把我當成朋友或自己人，很放心把小朋友交到我手上，而小朋友把我當成他們的娘，我就是他們白天最溫暖的依靠。。，前幾天我帶著小孩們去門口取貨，宅配人員看到我帶著小孩就跟我說：＂妳在幫人家帶小孩喔，妳真的好辛苦喔＂，我說：＂每個行業都很辛苦，大家只要都做好自己的工作，整個社會就會很順暢的～＂，宅配人員頻點頭說：＂對對對＂。。這一兩天硬體環境正在做整修，當師傅工作告一段落時，我就請又文。亦帆和若妘～＂立正。站好。敬禮＂。。，他們就會跟我著我說：＂謝謝叔叔幫我們修理（整修）遊戲場＂，因為＂大家都很辛苦＂，＂尊重。感恩＂一定要!～再過２天就要中秋連假了，認真上課（工作）就能安心過節。。來吧，＂根據左圖兩個形狀（其中一個有上色，一個沒有），在右圖一樣的兩個形狀中的相同位置塗上顏色（例：■○→■○）＂→是今天的紙上作業，一上課我就拿著這張紙上作業問他們：＂這是什麼？你看到了什麼？＂，為什麼我開門見山就要拿作業這麼問他們呢？那是因為作業他們也做了不少，題型大同小異，所以把他們暫當老師也不為過。。又文說：＂三角形。圓滾滾的月亮＂，亦帆套用了又文的答案說：＂圓滾月亮＂，若妘沒回答，但是她可是非常仔細地盯著作業上的△和很像月亮的○看呢～～我簡單地告訴他們今天的作業該如何做後，雖然他們真的很認真看，但我認為他們對於＂○左邊的□＂或。。。要上色一定沒概念，所以我用實物操作的方式來加強他們＂左右＂方向的概念。。我是這麼引導的喔。。我先擺△○，
接著我拿另一組△○，我先放○，然後我再指著第一組（△○）的○說：＂○的左邊是△＂，說完我就把第二組的△放在○的左邊，於是第一二組就呈現△○。△○。。，我就是用類似這樣的方式完成了＂左右。相同位置＂的概念。。其實孩子的左右概念大概在六七歲才會發展成熟，所以對一兩歲的他們我不用嚴苛的方式引導，接下來我是這麼做的～我先將（左）□○（右）擺定，
然後我直接把３個□分別放在又文。亦帆和若妘的左手，我再把３個○分別放在又文。亦帆和若妘的右手，當然，我在放時我會跟他們說：＂左手是正方形，右手是圓形＂，接著我說：＂放＂，他們只要把左右手的形狀＂直接放下去＂就行了，這樣就會跟我所擺的位置是一模一樣的了，很簡單吧～是啊，這樣的指令對又文。亦帆和若妘真的是很簡單的→我說放他們就放，不會中途改變主意，而且當又文和亦帆在唱雙簧時。若妘就拿筆認真地這邊指指○，那邊敲敲□，這畫面又好像可以這樣形容→若妘很有事，又文和亦帆都不當一回事！～接下來我請他們先好好休息喘口氣，因為我要教他們另一個概念：【點和點（可以）連成一線】。。正當我在冥想時我聽到了他們的對話→又文說：＂亦帆，這是我的青蛙（造型椅）＂，亦帆說：＂（又文）不要講話＂，接著亦帆看到偷跑去玩的若妘就對她發號施令：＂妹妹不要玩＂，妹妹真的聽懂人話沒有再玩，而且還回座呢。。這時又文拿著字卡問亦帆說：＂亦帆，這是什麼？＂，亦帆說：＂字卡＂，又文說：＂不是＂，亦帆說：＂是妹妹＂，又文轉向問若妘說：＂妹妹，這是什麼？請回答＂，若妘竟然打了又文一下，又文還用台語對若妘說：＂多謝＂，亦帆再跟又文說：＂你不要講話＂，又文說：＂我要講話，老師，妳說～你們兩個＂，正當我要說＂你們兩個＂時，若妘就插嘴說：＂妹妹＂，
我說：＂好啦，我們不要再講來講去了，沒有時間了，看這裏。。這是一個△，看喔，它有三個點，點在哪裡呢？。。＂我把３個圓形貼紙分別貼在△的３個角，完後我再把３張貼紙撕下給他們三人，請他們貼在△的點（角）上，結果又文和亦帆一下子就貼對了，若妘本來貼對了，但她想一想：＂△好像少了肚臍＂，於是她就把貼紙改貼△的中心點，表示三角形跟她一樣有肚臍，所以他們是好麻吉!。。△的點出現了，那線呢？我用筷子代表好了～我把筷子擺三角形的點跟點間，３個點就３條線（筷子），如果這樣還不清楚＂點跟點（可以）連成一線＂的概念的話，沒關係，跟著我先在紙上用筆點出好幾個點，然後我們再把２個點連起來，這樣就好了。。剩下的點就讓你們來表現囉→→→呵呵，我就知道你們想畫什麼就畫什麼，根本不照規矩來的，其實我早就習慣了，早知如此，為何還要你們畫呢？因為＂這是過程，會過去的＂，但是＂過程比結果還重要＂→是我在高職讀幼保時學到的概念，懂了喔。。說真的，想當專家，基本的專業知識真的還是要有!～～來畫作業吧。。我就不代勞啦，因為過程真的太重要了，它代表著又文。亦帆和若妘的成長足跡，不是我能替代的，我只能在旁邊～喊～燒～～～～
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