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◎數－紙上作業～順序對應（如附件）（云妘．邦邦－小萍老師）
依題目指示：從左邊數過來的正方形是第幾個？如果從右邊數過來又是第幾個呢？將它們寫上數字順序～．．這就是今天的紙上作業！看到作業的題目左邊 右邊就會讓老師再想到這邊 那邊，而左邊 右邊 這邊 那邊老師就會把它們統稱為方向，好，那我們就從頭來～左邊 右邊 這邊 那邊．．．“為什麼我們要分左邊 右邊 這邊 那邊 ，不直接說”那邊那邊那邊“就好呢？“”云妘無緣無故傷心中地搖頭並說：“我不要（回答）～”；老師再把問題說一次，並問邦邦：“到底為什麼我們要分這邊 那邊 左邊 右邊呢？”邦很肯定地點頭並說：“好！”接著他起身去拿右邊的字卡，然後再把字卡放在自己的雙眼上，最後說：“戴眼鏡！”～前面說過，左邊 右邊 這邊 那邊 統稱方向，現在你已經知道有左邊 右邊 這邊 那邊這些方向了，接下來你還想知道什麼方向呢？云妘還是傷心中搖頭不回答～；邦邦說：“這個和那個～（嗯～這個和那個是屬於方向那一國的嗎？我看我去查一下康熙字典好了～）”！～剛才上課前老師已經讓大家用動作實際比劃出各個方向了，現在我們來一點“抽象”的，作業上的文字說明是最能代表你是否有方向的抽象概念了？來～題目老師已經說得很清楚了，如何作答老師也已經示範過了，接下來就看你們的功力了，大膽地去施功吧，因為即使你寫錯了，老師也不會大笑三聲，老師只會告訴你～“會與不會你既然都會勇敢地嚐試寫出來，真是好樣的小孩兒啊！“
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