◎數-紙上作業~方向（玅瑾老師）
我相信每個人在年輕時對自己未來的人生都有些規劃，尤其是＂事業＂上，＂事業＂關係到＂經濟＂，＂事業＂～有人甘願一生當穩定的朝八晚五上班族就好，有人為了成就感．想要自由不想被管．想做自己喜歡的事．不想整天面對看了就煩的＂人＂．．所以有著想當老闆的心．．，來說說我吧，學生時代打過＂錢好賺．但每天上班都過得很不快樂＂的工，一出社會就走本行～幼教，當幼教老師第５年我就開始思考自己的未來（當年我約３２歲）→我一直認為幼稚園生態實在不適合＂有家庭的人＂一直待一輩子，因它實在佔用太多私人時間，除了一堆活動的前置作業外，還有一堆做也做不完的煩雜鎖碎事，更有不斷出現的惱人家長孩子問題．．，太多太多太多了，某天請教恩師＂創業＂問題，他告訴我：＂上班族－妳永遠都是在為別人努力；創業－妳所付出的永遠都是屬於妳自己的．．＂～就因為這些話．因為我要每天快樂工作．因為我要尋求內心的成就感，所以我放手一搏，勇闖自己的路．．．雖然目前還沒到退休的地步，但一路走來也經歷了不少事，我只能說→自己真的如破軍般越挫越勇；如恩師言，過去所經歷的都已化成我的養份，我將帶著這些養份繼續讓自己拙壯．．當退休時，再回首創業．．我相信自己將會＂愛我所選＂！～～＂數數看，往右邊的蝸牛有幾隻？＂是今天的課程，今天亦帆和定鑠請假，所以我臨時修改課程難度，因宸叡和定若還在＂很單純＂的階段，所以我就慢慢上適合他們倆都合宜的內容就好．．．＂左＂＂右＂－我是用以下幾個方式教他們的～～
<![if !supportLists]>１．<![endif]>我先把＂左＂貼我左腳，再把＂右＂貼我右腳給定若和宸叡＂看個夠＂，接著我撕下＂左＂交給定若，撕下＂右＂交給宸叡，交給他們不是就這樣結束了，我請他們學我剛才那樣～分別把＂右＂貼我右腳，＂左＂貼我左腳．．小孩就是很簡單，只要聽到＂貼＂這個字，無論正在哭天喊地的定若，還是正做白日夢笑歪的宸叡，他們都很願意恢復正常，然後讓＂左＂＂右＂歸位！
<![if !supportLists]>２．<![endif]>我請他們學我舉起＂右腳＂＂左腳＂，宸叡很樂意舉＂右腳＂，因＂左腳＂不認識宸叡，所以每次都沒舉＂左腳＂的份；不管我舉左腳或右腳，定若只有負責＂看＂，＂看就飽了＂這是定若目前的狀況～我改變不了她，我說過，我不愛揠苗助長，我只愛順其發展，所以～噓．．我們就安靜別吵定若了．．！
<![if !supportLists]>３．<![endif]>我們３人各拿一頭牛，我說：＂左邊＂，我的牛就＂向左轉＂，我說：＂右邊＂，我的牛就＂向右轉＂，只有我的牛在那邊右轉左轉的，宸叡和定若都沒有把他們的牛轉來轉去，因為他們倆光看到我的牛轉來轉去就笑得不亦樂乎了，那還管＂轉＂啊，我說：＂小孩很單純就是這樣來的～＂
<![if !supportLists]>４．<![endif]>把＂左＂＂右＂相同的地方圈起來．．，我先圈給定若跟宸叡看，圈完再給他們倆圈．．宸叡真的有圈，但他這裏圈圈那裏圈圈，有圈就有機會圈對；定若一直用力＂點＂筆，我說：＂輕一點＂，沒想到定若還真的聽懂人話～下手有輕點，這點真的嚇壞我了！
<![if !supportLists]>５．<![endif]>序列（左右．左右．左右）－我利用青蛙＂頭左右方向＂先排前兩組：◢ ◣．◢ ◣，後一組交給他們～宸叡把青蛙頭＂往前＂，定若把自己的青蛙排在宸叡青蛙前面，或許他們倆想著：＂老師教過我們行．列，這樣◢ ◣．◢ ◣＝列，▲
▲＝行，老師在上課我們都有在聽喔～～＂！
．．．看完以上我教他們認識＂左右＂的方式，有沒有＂懂我的心＂呢？這還沒完喔，看看作業．．要定若和宸叡自己圈出答案～＂怎麼可能啊？？？＂．．所以我先用淺色黃筆先把答案圈出來，接著請他們倆拿深色筆把＂暗示的答案＂圈起來．．，宸叡一極棒，我請他圈這裏他圈那裏，我請他圈那裏他圈這裏，不管他圈＂這裏＂還是＂那裏＂，剛好都有圈到暗示的答案呢；說到這個定若～越大個性跟我越像→只聽自己的不聽別人的．．我請她圈這裏，她把我手甩開，然後自己隨便那裏撇一撇，我請她圈那裏，她大叫示意我別管她，她要自己管自己就好．．呼，反正～今天２人請假就多出２人時間，所以我就多留２人時間讓定若好好管管自己．．其實＂管別人＂很累的，還好定若不讓我管她，我落得輕鬆！
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