◎數－夾一夾（玅瑾老師）
今天就來聊聊”孩子語言”話題，會突然想聊這話題是因為今天宸叡大便下去又裝沒事繼續玩，我請他過來，我教他說：＂我大便了＂，宸叡不說話（宸叡１歲快９個月），我再重覆說一遍，說時我故意＂拆字＂，而且我強調＂我＂的第三聲調＂ｖ＂說（跟學說話的孩子切記＂發音．聲調一定要很標準＂）：＂我（ＸㄛＶ）＂，說完宸叡真的說了：＂我＂，我心想：＂很好＂，接著我繼續說：＂大便＂，宸叡又不出聲了，我再說一遍：＂大便＂，這時宸叡還是不出聲，但反而是站在旁邊看戲的定若（１歲３個多月）＂接龍＂說：＂了＂，我開心地說：＂對，就是～我大便～了～＂，我說完就聽見宸叡在我耳邊唸著：＂我ㄚ便了＂，我說：＂對，我大便了，老師＂宸叡不說：＂老師＂，但我還是繼續＂拆字＂說：＂老師，請您～幫我～換尿布＂，我一說完，遠在海邊玩的定鑠立刻跑來慢慢對我說（定鑠２歲２個多月）：＂老師，請您幫我換尿布＂，我開心地對他們３個說：＂很好，你們說得很好，大便了你就要自己跟老師說→我大便了，老師，請您幫我換尿布＂（最後我不拆字，而是完整講出句子，我就是要讓他們學習＂什麼是完整的話＂！）．．．除了以上例子，其實今天上課時在我唸出一個單字或詞時，定鑠．宸叡和定若也會無預警學我唸出那個單字或詞，當下除了感動＂自己怎麼這麼會教＂外，其實我很開心他們３個在沒有任何干擾的環境下真的有認真地跟我一起學習．．我簡單說一下他們3人的語言發展：語言關鍵期約１歲半，所謂的＂關鍵期＂可以把它視為＂界線．準則＂，界限之前或之後就（才）會說話不代表＂聰不聰明＂，＂說話＂跟＂聰明＂是兩回事（我的眼裏沒有哪個小孩是最聰明的，因為每個孩子都有優點，所以每個孩子都是聰明）．．，定鑠剛來讀書時約２歲初，他很會說話，但是他說的話很多我都聽不太懂，因為他講話帶有＂臭奶呆＂；宸叡１０個月就跟我結緣了，但他在過了１歲半的語言關鍵期還是會＂忍住＂＂不會說．不敢說．不要說＂，最近他的語言已經有出現＂一步一腳印＂的跡象了；定若１０個半月找到我，我記得她約１１個月還是１歲時就開始會講除了＂爸爸媽媽阿嬤＂之外的話，什麼話我也忘了（因當時我沒吃魚油．．），雖然這段期間她沒說過＂語詞或短句＂，但今天會＂接龍＂（（我大便）了）的她讓我嚇一大跳，心想：＂這小女孩語言竟跳級了＂．．，＂語言＂確實會影響孩子＂聽不聽懂指令＂（他都不會說話也不了解這個字或這個詞或這句話的意思，當然會動來動去不受控制或一直放空．．），不過我會建議，如果發現孩子一直都不說話或不會說話，可以帶給專業人士做＂生理上的鑑定（就是發音構造是否有異常）＂（千萬不要自己假行，直接判孩子死刑，說孩子就是＂發展遲緩＂．＂語言遲緩．．＂）．．假設鑑定結果＂生理＂是沒問題的，那家長就可以放心了，因為剩下的就交給＂心理＂，＂心理＂之一就是環境，＂環境＂有很多選擇，看電視啦，上學啦．學才藝啦．講故事．，但我要說：＂讓孩子模仿語言的環境一定要慎選，與其讓孩子講一些亂七八糟沒水準的話，不如讓孩子放空還比較好．．＂，至於我是怎麼＂影響＂孩子學習我講話的，例：收玩具時我會故意說：＂定鑠，那裏還有一台黃色的砂石車；宸叡，這邊的一群動物拿去放；定若，這３隻昆蟲去放好．．＂有沒有發現，光是一個＂收玩具＂的動作，我就帶入了＂單位詞．量詞．名詞．．＂等，這就是有質感的語言．．．是不是又發現了我的用心良苦？．．改天有機會再提我哪裏用心了，因我必須趕快記錄今天的上課內容讓家長了解自己孩子的發展，再慢．．我又要加班了～～＂用夾子夾住各種厚薄不一的紙張＂是今天的課，＂厚薄＂是相反詞，相反詞還有很多，但我必須介紹＂我找得到的實物＂來介紹還有哪些相反詞？．．拜自己東西有夠多之賜，所以沒花多少時間我就找到～＂多少（數棒）．長短（鐵棒）．黑白（紙））＂．．我先把相反詞字卡夾他們身上（增加趣味）＂多少－宸叡．長短－定若．黑白－定鑠＂．．我唸著反覆唸著：＂黑白．長短．多少．厚薄．．．＂會這樣唸是希望把它變成口訣增加他們對相反詞的記憶．．，前面說過，我在唸時他們也會跟著我唸，這讓我有足夠的動力繼續教下去～～我先把他們身上的相反詞拿下來擺地上，然後放上對應的實物．．多（１綑數棒）少（１支數棒）．長（一根長鐵棒）短（一根短鐵棒）．黑（一張黑紙）白（一張白紙）．．．，完後我請他們輪流出來，我出題你用夾子夾實物～～～
★定鑠－（多少），一捆數棒很好夾，一根數棒卻不好夾～這是發生在定鑠的身上，不過定鑠也是有２個厲害的地方：１．他現把夾住一捆數棒的夾子放著，再一手拿另一夾子，另一手把一根數棒放夾子上，這樣一根棒子就被夾住了；２．４組相反詞中，定鑠一次就選對＂數棒＂，真有他的！
★宸叡－（黑白），宸叡一下夾＂厚紙＂，一下夾＂短鐵棒＂，一下又換夾＂一根數棒＂，一下又夾＂薄紙＂．．一下來又一下去就是把＂黑紙白紙＂＂黑白跳過又讓過的＂．．我實在看不下去了，請定鑠來指導指導宸叡，沒想到此刻的定若也叫著，似乎在暗示我＂不要瞧不起我的聰明才智＂．．好吧，最後我讓定鑠跟定若這對表兄妹一起來指導指導宸叡，結果～有聽過＂越幫越忙＂這句話嗎？是的，宸叡因這對表兄妹的＂越指導越暈頭＂，所以宸叡有記得我的方式～＂直接放空還比較不會被污染＂，最後當然是由我來拯救宸叡了，不然教室裏我也找不到像我一樣的正常人了～！
★定若－（長短）定若可說是天兵又天才的．．鐵棒越夾滾越遠，最後乾脆放棄→謂之天兵；鐵棒夾不到至少還有＂字卡－長短＂可以夾，＂不放棄任何機會＂是定若目前設定的初衷，雖然字卡始終沒被定若夾起來，但我因她＂竟能因時因地因失敗而改變初衷＂，我就把她封為→＂天才小美女＂！
～～～已經沒版面可記錄了，他們也睡醒在等我了，最後的＂夾一夾＂我不示範也不贅述了，照片就可以看出他們今天夾得有多開心了．．．那個天兵天才．聰明不聰明不重要，開心還比較重要，我是這麼認為的～～！
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