◎數-我會記住（玅瑾老師）
上週五社會局及訪視員來＂突擊關心＂我們，我們對訪視員並不陌生，至於社會局我們倒是第一次見面，不僅是我，包含栯煾及偲語都是．．，第一次見面我們並沒給啥見面禮，不過栯煾倒是很熱情地跟社會局介紹我們的環境，栯煾霹靂啪啦說著：＂這是我們的教室．這是看書的地方．這裏是廚房．這裏是遊戲場，我們都會在這邊溜滑梯喔．．＂，社會局從騎樓．教室．閱讀室．廚房．．一直走到遊戲場時驚訝道地說：＂哇～，你們好幸福喔，還可以每天溜滑梯耶～＂
我抱著偲語聽到這句話＂你們好幸福喔＂時突感＂耳熟能詳＂．．對了，這是當年我剛踏進幼稚園教書的那幾年，很多家長對我說過的話，他們還說著：＂能被你教的小孩真的很有福報＂，年輕的我會被這些讚美沖昏頭，還會在家長面前補充說明：＂對啊，這些孩子在上輩子一定燒了不少好香，這輩子才會遇到我．．＂，現在的我只想著：＂我只要孩子感受到我給他們的幸福就好＂．．社會局及訪視員要離開時，原本剛看到她們就直接哭的偲語，訪談過程她漸漸熟悉社會局及訪視員，所以離別時偲語開心地跟她們揮揮手道別，這就是孩子的單純，也是我的最愛～！～
＂依序秀出圖片，然後馬上蓋住，再看看被蓋住的是哪張圖？＂是今天的課程，宥莃這幾天請假，我依舊帶著栯煾和偲語正常學習，孩子很簡單，＂不要有任何變動＂對他們才是最好的．．所以～我們開始吧．．我設計了２小活動：
★數量（１．２．３．．（顆））vs序數（第１．第２．第３）
栯煾：我擺５顆象棋，請他指＂第３＂是哪顆？栯煾指了＂第３＂，我請他拿第３顆起來，他
拿了３顆．．，過程屢試不爽，或許因為生病使得栯煾思緒不像平常清楚，所以我就讓
他先到此．．看看偲語的操作～
偲語：我牽著她的手分別拿＂第２顆＂與＂２顆＂，過程中偲語都很配合，也很順利地為這個
活動劃下句點！
★？＋？＝?
這活動重點擺在→先想想哪個數量多？嘴巴唸多的數，接著依序數數，例：
●●●（３）＋●（４）●（５），總共５
栯煾：●●●●● ＋●●●
５（他從散放的數字卡選了５） ６７８（再從散放的數字卡拿了６７８）
偲語：● ＋●
１（我放數字卡１） ２（我牽她的手去拿數字卡２，最後我帶著她數著：＂１．２＂）
～～好啦，該給他們的幸福給得差不多了，最後我特別挑選＂動詞＂的圖片，寫上：＂炒．切．刷．吹．敲．倒＂並對應圖片，栯煾說他要把眼睛閉上，我趁他閉上時快速蓋住某些圖卡，當栯煾張眼準備思考＂哪張被蓋住＂時，偲語已經拿著愛心拍嚴正以待，偲語想做啥呢？這個我就不知道了，雖然幼教我算專業，但是有時小孩在打啥算盤我也會猜不透的～～～
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