◎科學－果汁機（ＱＱ＋存恩＋景勻~。~。~令雪老師）
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為了今天的課程老師翻箱倒櫃，挖～出一台果汁機來供上課使用，等一下老師會將材料→草莓、蕃茄投進果汁機中，讓大家觀察果汁機攪拌後的變化，最後品嘗一下是一定要的啦！一開始老師先讓大家嚐個甜頭先用一顆草莓與一片蕃茄（塞住大家的嘴）給小朋友品嘗，嚐過之後再問大家〝吃起來是什麼感覺呢？？ 〞ＱＱ扭扭捏捏的～左搖右擺的～笑裡藏刀的～對著老師一陣傻笑～(￣ˇ￣)～然後用低８度的聲調回答說：“ 草莓～草莓”；存恩則表情神秘的說“果實（的感覺）”；老師第一次問景勻時她大概是聽不懂老師說的〝 國語 〞啦！所以有點答非所問(￣▽￣)第２次老師再問時景勻就很開心很大聲的說“（台語）像甲（吃）了～感覺～ㄟ．．．ㄟ．．草莓”；ㄚ你是說你吃了會變草莓嗎？(．Q．)ㄏㄏ原諒老師瞎猜啦！可是真的很難懂ㄋㄟ～接下來老師便直接給大家看看果汁機的裡裡外外，就直接加一點點的水，然後把材料→草莓、蕃茄投進果汁機中，接著按下開關．．．一杯又濃又稠的原汁就出現囉！！老師一部份倒進空杯子中，然後把果汁機中呢？〞ＱＱ把手伸得很長～給老師(‧_‧？)然後逛來逛去～（意圖不明）這麼逛來逛去也不是個辦法會沒完沒了，老師只好請ＱＱ回座！準備轉問下一位小朋友，可是這時ＱＱ卻急得大叫說“ 我要講．．．(≧◇≦)但是ㄍ一ㄣ了老半天．．．還是．．沒講．．．”（Ｑㄟ拜託你有話快講啦\ ( >O< ) /）；存恩則是搖搖手說“不一樣～草莓的牆壁（跑去摸紅色牆壁）草莓的感覺”（唉～總而言之一句話啦！ |
感覺～還是很難懂的感覺(*^﹏^*)景勻則說“草莓ㄟ感覺～淡淡ㄉ～草莓ㄟ感覺”（ㄚ說了老半天ㄚ到底是什麼感覺ㄋㄟ）；今天的果汁機很成功的上完囉！！可是大家一副不想結束的模樣很關心剩下的果汁（還想吃對吧！）反正老師不會浪費啦！乖乖去洗手吃飯就對了啦！！<(￣︶￣)>
◎科學－果汁機（芽．小奕－小萍老師）
其實很早就想用果汁機榨果汁給小朋友看了，只是一直有狀況出現～不是找不到果汁機，要嘛就是好不容易找到果汁機了，但要用的前一天卻被人搞壞了～，不過～新的一年真的有新的運氣～無意間在廚房愰一愰時，竟然有一台果汁機冒出來給老師看，呵，算大家走運，今天終於可以榨果汁來喝囉！～～老師準備了一些“草莓和蕃茄”，她先讓大家嚐一嚐草莓和蕃茄的“原貌”後，因為老師不希望大家只會出那張嘴吃而不會出那張嘴說，所以老師一樣要問大家：“來，告訴老師，你們剛才吃了草莓和蕃茄後有什麼感覺？？”芽說“有草莓跟蕃茄的感覺”；小奕說“沒關係的感覺”！～接下來重頭戲來了～老師拿出果汁機，她先讓大家瞧一瞧果汁機的內部構造後（有刀片），接著～老師將所有的蕃茄及草莓通通倒進果汁機內，在此說明一點，今天我們課程重點是放在“果汁濃度”而非“喝果汁”唷，所以“很濃”～就加少許水就好，“很淡”～水就加多一點，為了讓大家更清楚今天的課程重點，我們先榨“濃果汁”，也就是說～當全部蔬果都放進果汁機內後，老師開始在果汁機內加少許水，加水後老師會在果汁機外用筆將水位作記號，以便等會兒作比較～！老師蓋上蓋子．打開開關～“ㄍㄥ～～～”果汁機不斷攪拌，榨完後，老師將果汁倒進一個透明杯內！老師再依上述方式再榨一杯加比剛才多一倍水的果汁（同樣也在果汁機外將水位作記號）～！好啦，２杯濃度不一的果汁榨好了，在讓大家品嚐果汁前，老師先跟大家說明：“水加很少的那杯果汁濃度是濃的～”說完老師將“濃”的字卡貼在杯子上，“水加很多的這杯果汁濃度是淡的～”說完老師將淡”的字卡貼在杯子上，不過話是老師在說，如果沒讓大家親自品嚐一下“濃淡”果汁的滋味，那老師就不配當老師啦～．．．！嗯，在大家分別品味完濃淡果汁後，老師就問大家：“來，告訴我，你喝完濃的和淡的果汁後，感覺怎樣？？還有濃的果汁和淡的果汁，它們有哪裏一樣？哪裏不一樣？”芽說“（感覺）濃的跟淡的感覺；（異同）有濃的跟淡的衣服的不一樣”；小奕說“（感覺）是草莓的感覺；（異同）草莓的不一樣”！～為了證明大家的說詞，老師也親口來品味一下自己的手藝～～嗯，就是只有“好喝跟不好喝”可以形容啦！不過正當老師細細品嚐果汁之時，總覺得自己的餘光處怪怪的～怎麼有一片舌頭不斷地在蠕動，老師忍不住往旁邊一看～天啊，竟然是芽～，芽像變態女一樣，不斷用自己舌頭在嘴唇上３６０度旋繞，ㄛ，還外加她的口水也順便流了滿嘴都是，芽為何會有這副德性呢？唉，還不是她看到老師在喝果汁，她也想喝啦～！．．．芽，要喝形象也要卡顧哩，否則被別人看到了，人家還以為金貝比裏全是一群變態呢，這樣你叫老師臉往哪兒擺啊？？？
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