金貝比幼兒讀經教育溫馨園

                    
◎數－空間趣味（Ｑ．景勻．安安．存恩－小萍老師）

所謂“空間就是～無論什麼角度都有它的存在”，換句話說～談到“空間”就跟“邏輯力．想像力．思考力．．“，反正只要你想到的”？力“就跟空間有關！好，今天我們就利用這個原理（空間）來讓大家對數字１．２．３．．．更加孰悉！～～正當大家坐好等待老師上課時，老師站起來開始做旋轉的動作～，為了引起大家更大的興趣，所以即使老師已經轉到暈頭轉向，老師還是要以“犧牲小我完成大我”的精神繼續轉下去，轉完後即便老師已經眼冒晶星，但她還是忍耐地問大家：“ㄛ，老師剛才一直轉個不停，現在你們可不可以告訴老師，有什麼東西可以．．轉～再轉～不斷轉～轉個不停的？”Ｑ說“鬧鐘（長針跟短針）會轉轉轉”；景勻說“轉轉轉轉..轉～，老師就轉～”；安安說“電風扇”；存恩說“削鉛筆機會轉，因為削鉛筆機把鉛筆插進去，再轉一轉（鉛筆就被削尖了）”！～老師拿出很多物品，例：盤子．書．盒子．．．，接著示範如何轉動它們～！嗯，當大家對“轉”都有概念後，老師請小朋友一個一個出來，然後要他們也出來轉一遍給大家看，轉完後還要告訴大家：“你剛才轉的樣子很像什麼？”Ｑ大概怕自己轉完頭上會冒出許多星星，所以她就以龜速先轉３０度，再轉６０度，再轉９０度，轉完老師問她“妳剛才轉得樣子很像什麼呢？”Ｑ說“電風扇”；景勻勇氣可嘉～她用盡吃奶的力氣不斷自轉，但是她自轉過頭了卻去撞到星球（撞人），好佳在撞到後她立刻停止轉，不再加速前進，更厲害的是，景勻撞完後不但沒腦鈍鈍，還會自己回答說“我像電動機啦！”；安安轉得技術不亞於景勻，只是她比景勻好在會“自我控制”～因為當安安不斷在原地轉時，有時會轉歪了去撞別人，正當此時，安安會將自己的身體再喬回來不去撞別人，因為她知道自己雖然愛好自由，但也不能妨礙到他人自由，這才是“真自由”啦！～對了，安安轉完還會記得回答老師的問題說“我像電風扇～”；存恩跟大家不一樣的是～她覺得只站在原地轉真的不夠意思，所以她打算以“自轉＋公轉”的方式開始從左邊轉到右邊，再從前面轉到後面～嗯，只差沒從天上轉到地上，不過如果存恩會從天上轉到地上，那我就會懷疑她應該是“有翅膀的動物投胎轉世的，存恩最厲害的是，她這樣的轉法並沒有讓她暈頭轉向，她還會邊轉邊說出很有創意的想法～”我這樣很像圓形唷～”！．．．呵，剛才只是引起動機而已，接下來的重頭戲來了，嗯，先說明一下，由於老師等一下是要任選一張數字卡，擺正後讓大家知道這是多少後，接著老師就要將此張數字再趁大家不注意時轉個７５度或１１０度或２３０度，最後再問大家“這是多少？”當然囉，９再怎麼轉還是９，５再怎麼轉還是５．．．，這個道理就像是～“牛牽到北京還是牛”啦！～～在進入主題前老師先測一下大家的頭腦是否還很靈光～老師轉身背對大家，然後問“我是誰？”老師躺著倒著看大家，然後問“我是誰？”老師彎腰從大腿縫隙看大家，然後問“我是誰？”．．天啊，無論老師如何地７２變，大家竟然還是知道我是“小萍老師“呢，可見老師平常無論以何種姿態（溫柔．潑婦．嚴肅．三八．．．）對待大家，大家對老師仍“印象深刻”呢

！好啦，我實在不該再抬槓下去了，課程結束前我們就來進行前述活動（老師將數字卡任意旋轉，再請大家說明“這是多少？“），嗯，以下就是活動情形，至於大家智商如何，本人就不便在此評斷～因為～公理自在人心啦．．．（３）Ｑ說“溜滑梯”；（３）景勻二話不說“３”；（８）安安剛開始說“８”，但沒一秒鐘她又改“雪人”又不到兩秒她又改說“眼睛”～來唷，大家趕快來看哩，真正善變的人在這裏啦，請大家切記她的本名叫“羅勻安！”；（６）存恩說“５”～存恩，６跟５是很像啦，因為它們都有一個大大的肚子啦，不過以妳的智商你應該知道６就是６吧，老師懷疑～妳在裝傻！