◎科學－洗刷刷（玅瑾老師）
開門見山，我先簡述過年後的這幾天我所記錄又文和亦帆的成長史，之後我再來段我的教育哲學觀，這樣大家會比較清楚我的教育方式到底在厲害什麼～～
★又文
１。又文不會挑食，什麼都吃，也能拿著玉米熟練地啃著，甚至自己拿湯匙吃飯的姿勢已像大人的八成（這跟我給孩子自行吃飯的進度方法提早約一個月），而我發現～又文不挑食跟家裏飲食有很大關係，例：爸爸自製的早餐什麼都有，青椒。香菇。木耳啊。。，外婆也會讓又文自己練習啃雞腿，所以又文才能難吃好吃的通通包起來吃，而且自己吃得挺順的！２。今天觀察又文在玩時，他把前陣子我在幫他們複習＂對應＂的方式之一學起來了～他先放幾個杯子在椅子上，然後再跑去拿一個保齡球瓶來放在一個杯子上，放完再跑去拿一個保齡球瓶來放另一個空杯子上。。最後全部的杯子上都有一個保齡球瓶!３。上課前我習慣幫他們先整理服裝儀容，不然滿臉眼屎。不修邊幅的他們上鏡頭還能看嗎？！我也會教他們自己擦擦乳液啦，當然我也教他們幫我擦擦護唇膏乳液，但今天上課時間太趕了，所以一切就由我自己來比較快，當又文看見我自己在擦乳液時，他指著乳液一直說：＂我我我。。＂，又文＂我個不停＂表示我忘了要他們幫我擦乳液～！４。今天上課時我介紹到＂菜瓜布＂。。不久又文就指著菜瓜布說：＂阿布布～＂！５。今天上洗手間又文準備洗手，而又文想學他娘做事要像樣～＂袖子得先往上拉，做起事來才能快很準＂，但他自己拉不起衣袖就在那邊ㄚㄚ叫，我說：＂要說～幫忙＂，我一說完又文立刻不ㄚ了，直接跟我說：＂幫忙＂，於是我就幫他把袖子往上拉～！
★亦帆
１。昨晚亦帆阿嬤跟我分享了～亦帆拿著一顆橘子跟阿嬤說：＂撥＂，阿嬤說：＂亦帆會這樣說應該在我這兒學的！＂是的，當我們在吃水果或吃飯時，我都會刻意說：＂一根香蕉。一串香蕉，撥香蕉皮；這是削刀器。拿削刀器削蘋果；謝謝老師煮高麗菜。魚。肉。魚湯。白飯。。給我們吃，教我們擠牙膏。刷牙。。＂；上週五上了＂黏黏球＂的體能課，亦帆的二姨說：＂難怪亦帆回家一直說：＂丟丟丟＂；前幾天我在吃膠囊，我跟他們說：＂這是膠囊，一顆膠囊＂，亦帆立刻說：＂膠囊＂；前幾天我們吃完水果，亦帆看見還有芭樂，他想吃，於是他就指著芭樂說：＂阿芭＂；昨天亦帆見又文哭成淚人兒，亦帆指著又文，然後看著我，接著用台灣國語說：＂摸＂（亦帆想安慰（秀秀）又文），摸完亦帆再指著面紙，表示他想拿面紙幫又文擦擦男兒淚；今天吃完水果，我把垃圾交給又文，我跟又文說：＂拿去丟掉＂，亦帆聽見就說：＂丟掉＂；前天亦帆在玩時，他把很多杯子疊高，邊疊時他邊說：＂疊＂（＂疊＂這個動作我在複習時示範過也說過!）;今天幫亦帆換完尿布，我要他自己練習穿褲子（把褲子往上拉），我說：＂拉＂，亦帆就用雙手抓住褲子做＂往上＂的動作，他邊做邊說：＂拉～！＂；２。過年前，亦帆用餐後刷牙每次漱口必＂喝水＂，過年後，情況大逆轉～亦帆每次漱口必＂吐水＂！；３。昨天午餐時間有點趕，所以用餐後我直接拿抹布擦桌子善後，再直接拿抹布去洗，這時亦帆卻指著濕紙巾表示他要擦桌子。。是啊，雖然我趕時間，但亦帆始終記得平常我讓他們養成的好習慣～＂練習善後＂！
【寫了這麼多又文和亦帆的成長史，我開始我的教育哲學觀：】
不知大家是否有這樣的經驗，就是當您跟某些大人說話時，您已經解釋得口沒橫飛了，對方還是聽不懂？！如果您沒碰過，至少我碰過；大家可能很少有教一群小孩的經驗過，但我過去２／３的生命都是面對這樣的生活，所以我常碰到＂聽不懂我說的話＂的孩子們，會用＂們＂是代表＂不少＂。。＂大人。小孩聽不懂簡單的話＂代表他們的＂理解力＂出了問題，影響＂理解力＂的因素很多，例：家庭。同儕。。等，不過我覺得＂最基本＂的在於＂沒有大人願意多花一點時間好好教＂，教誰？？？＂教小孩＂，只要把小孩教好，以後就不會有理解力不好的大人了。。。我花很多心思＋很多時間＋很多方法→設法去跟小孩解釋很多＂詞彙＂，所以才能造就又文和亦帆能有今天的成長史，當然，我們的環境真的單純到沒有人會來打擾我們，所以又文和亦帆才能＂很專心＂地把我所教的通通吸收進去。。。今天亦帆媽媽跟我說：＂他發現亦帆最近說的話和行為，好像都是之前我教過的，我肯定地說：＂是的，依我的經驗，不管大。中。小。幼幼或更幼的班的孩子，只要他們很專心，不出２－３個月（潛移默化），他們必能把我所教過的。所說過的。所做過的。。表（呈）現出八九成來！＂＂！
～版面剩不多，我就簡述今天上課狀況做交待：用各種刷子刷洗奶瓶、學習杯、塑膠杯。。，體會什麼杯子適用什麼刷子？。。我呈現許多真實的鍋具在又文和亦帆面前，看又文和亦帆的表情就知道～他們不太能理解這些鍋具到底能做什麼？。。於是我拿出許多假食物開始放進鍋中烹調，我請又文和亦帆也來參一腳，還好又文和亦帆知道不能用＂腳＂來烹調，只能用＂萬能的雙手＂。。瞧他們倆煮得多開心，連假食物也能煮得跟真的一樣。。。好啦，有煮過就好，接著我準備很多刷的工具，例：牙刷。鋼刷。菜瓜布。洗衣刷。。。，有些工具派不上用場，但我的目的就是要讓又文和亦帆多認識一點東西，這對他們的理解力是有幫助的，將來他們也才不會有閱讀障礙。。，。。這些工具我一一介紹它們的名稱及功用後，我開始讓又文和亦帆來進行＂分類＂，也就是牙刷跟牙刷放一起。菜瓜布跟菜瓜布放一起。。，我覺得又文和亦帆真的很受教，當他們放對時，我給他們賀采，他們很知足地大笑；當他們放錯時，我牽他們的手往正途走時，他們都會很配合地跟我一起走。。這也難怪他們進步這麼神速，比坐高鐵還快速！接著我給他們來玩個＂記憶大考驗＂，順便讓他們理解＂單位詞＂，我把許多鍋具和刷子擺好，我一氣呵成說著：＂拿～１個鍋子。２支刷子＂。。，因為＂雙手＝２＂，所以不管題目是什麼，又文左右手各拿１支刷子，亦帆左右手各拿１個鍋子。。最後當然得由我出馬拿出正確答案。。看來我離退休還久，因為小孩沒有我不行的。。。開始來洗刷刷囉，洗刷刷就交給又文和亦帆，我得多休息，因為＂休息才能順利走到退休路＂！
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