過年間因有小幫手幫忙，當小幫手回她溫暖的家後，朋友問我：＂妳有沒有罵她？＂我說：＂沒有，我只罵聽不懂人話的人．．，她挺懂事的，我還教她怎麼用電鍋煮飯煮菜．．＂，朋友說：＂真好，妳教她這麼多．．那妳會罵我嗎？＂我說：＂目前還不會～＂．．說到聽懂人話，
過年前在收玩具方面，我覺得又文．亦帆．若妘和宸叡還真的聽不懂人話，不過過年後的這幾天，他們好像有發現＂老師就是一個人＂，所以在玩玩具前他們都會跟我說：＂不玩的要先收起來再玩下一種＂，看來～＂家庭教育真的比人話還重要！＂．．希望他們一直把我當成一個人，這樣我們就會有更多的時間學習更多東西了～！～＂趴在地上做游泳動作並從起點游往終點＂是今天的體能課，我說：＂什麼是游泳呢？＂又文說：＂你等一下就拿水盆，然後我們就直接跳下去＂，亦帆說：＂就是掉進水裏了＂，若妘說：＂就是我們不要游泳的時候，我們就把它擦乾＂；我再說：＂那什麼是陸上游泳呢？＂，又文說：＂就是要去玩了＂，亦帆說：＂就是不能過去，因為有車＂，若妘說：＂就是我們玩足球的時候，然後發現有車子＂，我說：＂游泳就像繪本：小北極熊歷險記．．小北極熊游泳的方式是用仰式在海裏游泳＂（我把字卡＂仰式＂貼上去），這時又文說：＂式再加一個近就是～近式（視）＂．．我說：＂青蛙游泳的方式就是蛙式＂，我請若妘幫忙拿繪本：青蛙，我拿字卡：＂蛙式＂讓宸叡貼在繪本上，結果宸叡貼了又斯，若妘跟宸叡說：＂弟弟貼上去＂，結果宸叡貼了又斯．貼了又斯．．，若妘最後想從宸叡手中拿字卡幫忙貼，但宸叡就把字卡擺背後不讓若妘拿，最後我請亦帆去處理處理，亦帆直接拿走宸叡手上的字卡貼在青蛙上，因為達陣成功，所以宸叡就沒說什麼了～！～陸上游泳的＂陸＂是什麼呢？我拿出＂陸海空＂的圖解釋：＂陸－河馬，海－魚，空－飛機，所以＂陸上游泳＂就是在沒有水的陸地上游泳＂！～～接著我想讓他們來進行【造句：…游…】，我寫了３個句子→你會從起點游到終點嗎？
我會從起點游到終點。 他會從起點游到終點喔！．．．，我請宸叡把你我他？。！發給又文．若妘和亦帆，又文→我！，若妘→你。，亦帆→他？，我請他們把手上字卡放在對的位置，結果：
★你會從你點游到終點嗎他？
★我會從起點游到終點。
★我會從起點游到終點喔！
～我覺得這個活動挺有趣的，因為雖然結果他們都放得亂七八糟，但是過程中他們真的都很認真在思考，大人重結果不重過程，但是幼教挺重過程不重結果，因為過程就是一種成長！
～好啦，來陸上游泳吧，原本我要入鏡的，但搖控器突然躲起來了，所以只好主角都給他們當了．．
原以為沒有我的存在，他們會游得很精采，可是～不，他們竟全在陸上＂翻滾＂，沒有一個小孩是在陸上＂游泳＂的，難道～他們又開始聽不懂人話了嗎？？？
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