◎遊戲－婀娜多姿（玅瑾老師）
教書二十幾年了，從以前只面對＂單純的家長．單純的小孩＂，到現在除了面對＂家長與小孩＂外，還得正視＂法規＂的重要性．．，這幾天看了保母社團→又有人討論起＂監視器＂議題，
；靠x幼教老師→有人替朋友抱不平→”朋友根本沒有不當對待小孩，學校沒有如實調查此事，老師卻被開罰．．”；曾有幾位家長好奇問我：＂為何我沒有加入準公共化？＂；仍有不少學者強調→不管時代如何變遷？法規如何修訂？＂幼教＂→還是得回歸＂孩子＂！～～我簡述自己的想法：如果沒有讀幼保科系，如果沒有畢業後就一直從事幼教至今，我應該永遠都不會知道＂原來教（帶）好小孩是如此耗時又耗（心）力！＂．．當初選擇這條不歸路是因想像著→＂小孩溜溜的身體．包著尿布走路．怎麼會這麼可愛啊．．＂，雖然剛從事幼教的第三年＂我的想像早已漸漸泡沫化＂，但我仍必須找出＂撐下去＂的理由，或許內心深處深深覺得＂人活著首重人品而非金錢＂，漸漸地～＂孩子的品格教育＂成了我的初衷．也成了我不被法規與金錢綁架的信念．．，有家長問我可否介紹好的保母給她？也有家長問我小孩選哪間幼兒園好？其實我都會說：＂我不知道耶，自己去找吧．．＂，知道為什麼我這麼壞心不幫家長選擇嗎？因為＂人心＂勝過＂表面＂，要選到＂可以讓家長安心上班．可以讓孩子的品格正向成長＂的保母．老師，真的福報要很夠～！～＂把報紙夾在大腿中間朝終點前進＂是今天的遊戲課，＂報紙＂可以如何刺激他們的智
慧呢？想來想去，＂拿放大境找國字＂應該是不錯的點子，就這麼決定了．．別以為設計這活動可以讓我自己趁機偷懶，沒有喔，每次上課前，私底下的我都花蠻多時間備課的，就像４個小孩，有時我得因材施教．有時我又想讓他們因同一題材看是否能迸出不同的火花？．．，報紙→我想做的是因材施教，說真的，混齡教學的老師如果沒有三兩下，真的無法勝任這樣的任務，不但專業知識要夠，經驗也要充足，最重要的是臨場反應也要好．．，好啦，我在栯煾．宸叡和夏裴面前各擺＂適合他們議題＂的報紙，我請他們拿著放大鏡先瞧瞧眼前的報紙，然後告訴我：＂我看到了．．＂，栯煾說：＂我看到這麼多人，全部的人出來買飯＂，宸叡說：＂我看到字，大杯子變大了＂，夏裴說：＂我看到在講話，然後變成人＂．．．其實，以前的我雖然很風光，但現在的我是真的蠻低調的，不是因為我曾幹過啥壞事現在必須低調點兒，而是我每天都在一步一腳教小孩，我也分分秒秒在觀察小孩的成長變化，所以每當他們聽完我出的題目，最後＂滔滔不絕＂說出他們所看到的所想到的．．，我真的感到無比驕傲→自己也太會教了吧，教出這群上等學生，
！～接下來我們再來看看栯煾．宸叡和夏裴是哪方面的表現讓我嘖嘖稱奇．．我依他們的發展各寫出了２個國字，請他們找出報紙上相同的國字並圈出來～
★老師：台南的【南】，東西南北的【南】；聲音的【聲】，講話小聲一點的【聲】
栯煾→圈【南．聲】
★老師：西瓜．小玉的【玉】；出去的【出】．日出的【出】
宸叡→圈【玉．土．具】
★老師：母親就是媽媽，母親的【母】，母雞的【母】；生日快樂的【快】，快一點的【快】
夏裴→圈【母．快】
～以上再次證明，我教出的學生真的很不賴．．，正經的時候過去了，現在就好好地＂騷一下＂放鬆自己吧．．我說：＂婀娜多姿就是搖來搖去地走路，不是跑不是爬不是跪．．，是走，而且是搖來搖去地走．．＂，看來一大３小的我們走路最騷的就屬我了，都怪我比他們早投胎當人，都怪我經驗比他們豐富．．．！
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