◎日常－串在一起了（如附件）
老師去搜括了比頭髮還少的“
釦環”，她把大大中中小小的釦環散放在大家面前，接著問大家：“這些是釦環唷，你們覺得它們很像什麼東西？”存恩把釦環套在自己的腳趾上，然後說
“那個是要穿腳腳的”；祐看見存恩將釦環套進腳趾時就說“穿大姆弟的”；芽幻想自己身在童話世界裏，並對老師說“那個（釦環）像貓咪”，接著芽就唸起一段兒歌：“貓咪喵喵喵，喵來了．．”！老師邊做動作邊說：“釦環很像套在手指上的戒指．掛在耳朵上的耳環．如果把釦環一個一個串起來，就很像鐵鍊．．．！”因為之前教過大家“中間概念”，所以今天老師剛好可以來驗收大家對“中間概念”的認知～！老師取出尺寸為大中小的釦環，並將它們依大中小次序排列在大家面前，老師輪流問大家：“中間是哪一個？”結果每個人竟然都指對，而且是第一次就指對，毫不猶豫唷！為了證明大家真的不是ㄇㄥ到的，於是老師就將大中小釦環不按次序亂放一通，結果～大家還是指對尺寸是“中”的釦環，呵，看來小朋友的腦袋瓜真的不是像建房子那樣～用
”蓋”的，也就是說：“他們的腦袋不是蓋的啦！”．．．老師先把釦環收起來，接著拿出許多有打洞的形形色色（各種顏色的○□△），並散放在大家面前，老師問大家：“哇，這些○□△這麼亂，怎麼辦啊？”存恩說“把它一起收好，一張一張收”存恩說完就將○□△一張一張收到手心給老師看，存恩這麼做是為了要證明“自己不是只會說不會做的人”；祐把兩張△合在一起變□，然後說“圓形”（祐真的是睜眼說瞎話）；芽一張一張撿起○□△說“要撿起來，然後呢～要一個一個收”！老師說：“對，要把○□△一張一張收起來才會整整齊齊，可是收好後要一直拿在手上嗎？這樣手會很痠ㄟ，而且如果沒有拿好，○□△又會掉得亂七八糟，怎麼辦？．．．對了，剛才不是有釦環嗎？釦環可以把○□△串在一起，○□△就不會掉了滿地都是唷．．！”於是老師就示範將有打洞的○□△一張一張套進釦環裏，最後再扣上釦環，○□△就全都被釦環串在一起了！．．．想當然爾小朋友也一定很想來玩玩串□△，不過再讓大家把玩釦環前，一定要通過老師這一關～“測試對形形色色的認識
”！老師把各種顏色的○□△散放大家面前，然後輪流問大家：“？顏色的？形在哪裏？”老師說“紅色□”，存恩真的指了紅色□；老師說“藍色△”，剛開始祐指了紅色△，但他似乎發現老師快要變臉了，而祐又不想看到老師猙獰的臉而導致晚上作惡夢，於是他立刻改變答案去指藍色△（答對了），而祐看見老師慈祥的臉，立刻大大的喘了一口氣～好在過關了；老師說“藍色□
，剛開始芽指了紅色□，但她還沒等老師變臉，芽又立刻改指藍色□（答對了），不過說真的，即使老師變臉了，芽應該還是會暫時“天不怕地不怕”，那芽什麼時候才會怕呢？恐怕等太陽晚上出現，月亮早上出來的那一天吧！
．．．小朋友等不急要玩釦環了，老師先幫大家把緊緊的釦環拉開，接下來串○□△就看大家的功力囉～說真的，他們串○□△的功夫真的比串黑輪還要熟鍊，真不知大家這樣的功夫打哪兒學來的？
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