◎科學－左擁右抱
老師不斷將２個一樣的塑膠杯往上丟，結果２個杯子一直掉下來，這時老師就問：“奇怪，杯子一直掉下來ㄟ，怎麼辦啊？有什麼方法可以不要讓杯子掉下來啊？存恩說“把它（杯子）黏住”；祐把雙手放地上做前後走動的動作說“把它走走走”；小奕指汽球說“放在這裏”；元說“把杯子放在別的地方”；老師跟Ｑ都各拿１個一模一樣的杯子，老師做喝水和漱口的動作給Ｑ看，做完老師跟Ｑ說：“來，Ｑ，妳也來喝水和漱口～”老師話才一說完，Ｑ就做出跟老師一模一樣的動作給老師看；老師再多拿１個杯子給Ｑ，也就是老師和Ｑ都各有２個杯子，老師假裝其中一個杯子裏有水，另一杯沒有水，她將有水的那杯做倒進沒水那杯的動作，就這樣２個杯子倒來倒去～，Ｑ看到老師倒水的動作，還沒等老師的口令，Ｑ就等不及也來做倒水的動作，Ｑ不只倒一次而已喔，她是做倒來倒去的動作哩！．老師把杯子先收起來，她拿出２個一樣大小．顏色且未吹氣的汽球，老師將其中一個汽球吹氣，接著她將有吹氣和沒有吹氣的汽球擺在大家面前，並問大家說：“咦？它們有哪裏不一樣啊？”
存恩說“（有吹氣）像青菜；（沒吹氣）像扁扁的”；祐說“（有吹氣）氣球可以打破；（沒吹氣）把它抹一抹可以變△”；小奕一直摀耳朵不說話，因為他非常怕汽球破給他看；元說“（有吹氣）像圓圓的籃球；（沒吹氣）像項鍊”；老師知道Ｑ是膽小Ｑ，所以先將已經吹了氣的汽球塞給Ｑ，沒想到Ｑ用手抓了抓汽球後立刻大笑三聲，或許她有“似曾相識”的感覺～感覺很像她媽的奶，Ｑ越抓笑得越開懷，沒多久老師把吹氣的汽球從Ｑ手裏拿回來，改拿沒吹氣的汽球給她，沒想到她把汽球推開，然後肯定地說：“不要（台語）”
，老師改拿吹氣的汽球給Ｑ，沒想到Ｑ一把就將吹了氣的汽球搶了過來，然後說：“好”，呵，Ｑ年紀這麼小就這麼現實啊．．！．．．實驗開始，老師將兩個杯子放在未吹氣的汽球兩邊，接著她開始用打氣筒打氣，當汽球越來越大時，２個杯子就被越來越大的汽球給卡住了，如圖： ，這時老師就問大家：“為什麼杯子不會掉下來了？”存恩把手指塞進未打氣的汽球裏說“
可以把手放進去”；祐說“用腳腳踢，不會掉下來”；小奕沒說；元說
“因為杯子黏住汽球了”；老師把卡在汽球上的杯子給Ｑ看，Ｑ二話不說就將２個杯子從汽球上摘下來，然後Ｑ就開始用雙手ㄑㄧㄡ這２個令人同情的杯子了．．！愛玩汽球是小朋友的天性，實驗結束後老師發給大家每人一個汽球吹吹，只可惜小朋友力氣小，也因此汽球都吹不起來，怎麼辦呢？老師本著“自己的事自己做”的原則，堅持不幫大家吹汽球，然而午餐時間又到了，真的是害啊，．．最後老師乾脆請大家回家完成自己該完成的任務～吹汽球!
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