◎工作－吸管迷宮(如附件) (存恩.小奕.Q-小萍老師)
市面上所賣的作業簿裏常出現“迷宮”，而老師也相信很多孩子都畫過作業簿裏的“平面迷宮”，平面迷宮對孩子而言真的已經不怎麼稀奇了，相信最能引起孩子好奇心的莫過於今天的“立體迷宮（吸管迷宮）”了！．．．“迷宮”跟“迷路”是有相關性的，要有“迷路”的概念才能知道何謂“迷宮”？然而為了怕孩子不了解何謂“迷路”，所以老師約略解釋一下“迷路”之意，舉完“迷路”之例後，老師反問大家：“如果你迷路了找不到爸爸媽媽，你該怎麼辦啊？”存恩說“就騎馬去找媽媽”；小奕說“可以用開車的”；Ｑ說“找不到媽媽”！．．．老師再反問：“那你覺得有什麼地方是讓你會迷路的呢？”存恩說“森林裏亂跑，爸爸就會去牽他了”；小奕說“爸爸關門．開車，小ｂａｂｙ都亂跑”；Ｑ說“因為～”，老師告訴Ｑ說：“這個問題不能說”因為～“，想一想，有什麼地方會迷路？”Ｑ真的拿老師沒輒，最後乾脆把她的雙手一攤給老師看！．．．吸管迷宮製作：１．紙盒一個．吸管數根．彈珠一顆 ２．將吸管剪成數段長短不一的長度，並在剪下的吸管分別黏上雙面膠 ３．撕下吸管上的雙面膠並將吸管任意黏在紙盒上（把吸管當成路障）４．將彈珠置盒內並左右搖動盒子，此刻的彈珠碰到了路障（吸管）就像是迷了路的孩子 ．．．“撕雙面膠．黏吸管．滾動彈珠”對我們大人而言都不是難事，但是如果這些動作孩子都能做得“快狠準”，那表示他們的“專注力．協調度．平衡感．邏輯性．思考力．”都是很優的，大家真的別小看孩子的這些能力發展沒什麼，它們可是“一切學習的基礎“，”學習“包括：寫字（需靠手眼的協調）．閱讀（需要專心吧）．數理（這跟邏輯有關吧）．．
．，大家就把這些”基礎“想成建房子前要打的”地基“吧，地基越穩固，房子就越堅固耐用，孩子的基礎越紮實，他們的學習能力就越強．．．！金貝比不會去設計一些對孩子毫無意義的課程，金貝比更不會對孩子揠苗助長，相信我，只要大家有耐心，遲早有一天我們一定會看到孩子的實力發揮至淋漓盡致．．．
◎工作－吸管迷宮（芽芽~。~。~令雪老師）
今天的吸管迷宮會使用到的材料都不必花＄，因為平常蒐集的紙盒今天剛好可以拿出來用，紙盒作什麼用呢？？就是先讓小朋友在紙盒中任意黏上數支吸管作障礙，再給每人一顆彈珠，由起點放置彈珠後小心滾動到終點就可以囉！做吸管迷宮之前老師先請問大家：“如果你迷路了要怎麼辦啊？ ”芽芽：“ 就站在森林裡面等，等爸爸、媽媽看見就回來～”其實如果小朋友真的迷路了，千萬別慌慌張張到處亂跑，切記要站在原地等爸爸、媽媽來找你喔！！芽芽的觀念還挺正確的喔！！（爸爸、媽媽有教過喔！！）老師接著再問小朋友：“有什麼地方容易迷路啊？”芽芽：“ 森林裡面亂跑．．爸爸就亂跑．．就跑到後面．．找到小ｂａｂｙ了．．”（芽芽認真的敘述著．．不過情節複雜很難懂ㄋㄟ．．）芽芽突然好像想到什麼又接下去：“迷路～老公公的麋鹿～老公公帶麋鹿去划船～”（原來芽芽發現了迷路＝麋鹿．．）那有到底什麼地方容易迷路呢？公園、百貨公司．．．只要離開家舉凡人多的地方小朋友都要小心牽好父母親的手喔！<(￣︶￣)/老師接著示範吸管迷宮的做法： 1吸管用剪刀剪成段 2剪好的吸管黏上雙面膠後撕下 3在紙盒中任意黏上數支吸管作障礙 4由起點放置彈珠後小心滾動到終點就ｏｋ囉！ ╮(‵▽′)╭完成後芽芽玩的很開心，還會倚老賣老的教別人迷宮該怎麼玩咧～～芽芽可以了～把握時間玩自己的吧！！因為再５秒鐘老師就要結束這節課囉！！到時候可別哭著求我：老師～再給我玩一下啦！拜託！！(‵﹏′)
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