◎日常－螃蟹拳（Ｑ．景勻．安安．存恩－小萍老師）
如果你覺得烤肉夾的用途僅限於夾食物用，那我就覺得你想像力不足，創造力有待加強，不是我愛嘮叨～這個年代可是“創意”至上，如果大家再不培養自己的創造力，老停留在“填鴉式”的教育，唉～，你自己可悲就算了，請別再把自己的遺憾加諸在孩子身上，畢竟孩子要的是～“請給我自由發揮的空間，其餘免談！”．．．大家皆知烤肉夾可以拿來夾東西（另一項作用等會兒再提～），但當擺出數把烤肉夾並示範夾東西的動作之後，老師反問大家：“到底還有什麼東西也可以來夾東西的（代替烤肉夾）？”Ｑ說“那個媽媽可以夾，我說不可以夾”；景勻用台語說“（夾子）可以用垃圾夾（夾垃圾），（垃圾）夾放進去，再拿去垃圾車，垃圾車就會載走”；安安說“就是髮夾”；存恩說“夾麵包的可以夾起來”！～如果你覺得你創意真的不足，那趕緊動腦想一想我剛才的題目，附待說明一點：老師就是用這種“問問題”且“從不否定孩子的答案”的方式來培養孩子的創造力及想像力的！～好啦，來看看你想的跟我想的是否一樣？例：２根吸管．２枝筆．２條腿．２隻手臂．手比ＹＡ．髮夾．衣夾．．．，這些一夾，就可輕鬆將東西夾起來了！呵，如果你想的沒我想的多，那請你也別傷心難過，話說“活到老想到老”，再加油就是了嘛！．．．好了，我們繼續～老師將２支夾子放在自己的頭頂，邊夾動夾子邊問大家：“你們覺得老師像什麼？（這題目呼應首段我所提的”想像力．創造力“）”１／３說像“兔子”，１／３說像“牛”， １／３說像“螃蟹”，大家說：“因為牛頭上有２隻（角），跟老師（２支夾子）一樣”，也有人說：“螃蟹的腳（其實是螯）會動，老師的（夾子）也會動，所以像螃蟹”．．，呵，還好有人說像“螃蟹”，否則老師接下來的戲沒得唱了，恐怕又得臨時改劇本了．．．！老師就順著“螃蟹”這個答案拿出“螃蟹生活息性”的圖片（這些圖片有助等會兒我們要跳舞的音樂歌詞～螃蟹拳（歌）），解說圖片後，老師反問大家：“螃蟹有２隻螯，８隻腳，咦，為什麼我們只有２隻腳，牠有８隻腳啊？”Ｑ說“（如果）螃蟹只有１隻腳，２隻腳，就沒有了～”；景勻用台語說“因為如果沒有８隻腳，牠就趴著，就像蜘蛛，（趴著）人家就會踏到（牠）”；安安說“因為牠２隻腳就趴著，就爬不起來了”；存恩說“沒有腳牠就不能走路了”！．．．好啦，如果再不讓大家拿著烤肉夾跳螃蟹舞，大家恐怕會恨得心癢癢的．．．！對了，在此不提一下歌詞，你們可能無法想像～“螃蟹也會跳舞？呵，可笑．．！”歌詞：螃蟹一ㄚ爪八個，兩頭尖尖這麼大一個，眼一擠啊脖一縮，爬呀爬呀過沙河．．！好啦，歌詞秀完了，剩下的舞你可參考歌詞自編動作，因為我們就是這樣跳的．．，跳得四不像也無所謂，畢竟只要用點想像力，“四不像”孩子也會覺得“真的像”！
◎日常－螃蟹拳（芽芽＋子昕+小奕~。~。~令雪老師）
哇！老師將夾子一字排開的場面很壯觀吧！不過我們並沒有要烤肉啦！老師只是想利用烤肉夾來當樂器，並配合兒歌以開合的方式拍打節奏而已～(((^^)(^^)))～夾子可以拿來夾東西大家都知道的啊！可是老師想問大家的是＂還有什麼東西可以代替夾子拿來夾東西呢？？＂芽芽說“那個～那個～牙齒咬東西的時候～就可以夾～”；子昕說“那個～用大．．．的剪刀（子昕說得很＂大＂到底多大呢？我也不知道～(‧_‧？)）”可以夾紙的那個～可以夾麵包．．．ㄚｍ～；小奕說“剪刀～”；大家的答案都很有創意喔！除了大家說的剪刀．牙齒以外．２支吸管也可以夾啊！２支原子筆．２支小刀．．．甚至用自己的２根手指頭．２隻手臂．２條腿．．．都可以把東西夾起來喔！接著老師又回到＂夾子＂來．老師把２支夾子放在頭上一開一合～喀擦～喀擦～這樣子像什麼啊？像牛～像羊．．．像螃蟹～賓果！對啦！ㄚ老師耍了半天你們總算看出來了～就是螃蟹啦！老師又順便把螃蟹的圖片秀出來給大家看看．順便讓大家數一數螃蟹有幾隻腳阿？≡﹝° °﹞≡有８支腳＋２支螯．那請問大家囉～＂為什麼螃蟹要有２支螯＋８支腳呢？為什麼啊？(？o？)＂芽芽說“因為它（螃蟹）想要夾魚～就可以夾到了～”；子昕說“如果沒有８支腳．只有一支腳．它（螃蟹）就會趴著～就不能走路了～”；小奕說“如果沒有８支腳的話．它就不是變螃蟹了～”；嗯～大家都很有想法．最後老師想利用烤肉夾來當樂器，並配合兒歌再以開合的方式拍打節奏．要讓大家變成８支腳的螃蟹有點難ㄋㄟ～所以只好用夾子想像成螃蟹的＂螯＂一起來跳＂螃蟹拳＂囉！中間老師讓大家裝螃蟹躲在土堆中＂裝死＂( +_+ )才不會被壞人抓去吃掉．結果芽芽還跟壞人（老師）ｂｙｅ－ｂｙｅ！老師壞人就回頭抓住芽芽．芽芽嚇得放聲大哭( > c < )芽芽真是入戲太深了．這一哭不可收拾．哭～到老師說下課了！芽芽還在大哭～這麼＂兇＂的螃蟹．壞人抓走也食不下嚥吧！芽就別再尖叫了～饒了壞人一命吧！！
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