金貝比幼兒讀經教育溫馨園

◎日常－迴紋針（如附件）（Ｑ．佩芸．安安．存恩－小萍老師）　

　　你相信單單一支“迴紋針”也可以是一門課嗎？如果你不相信，那我敢說你的腦袋還不知變通，如果你跟我一樣會“把不可能變可能”，那你就跟我一樣～不但“外型佳＋心地善良”，還有一顆接近“天才”的智商呢～！～“一個銅板拍不響，兩個銅板ㄎㄧㄥ　ㄎㄡ　ㄑㄧㄤ”，所以，“迴紋針”勢必要配上個什麼東東，這樣的課上起來才不會打瞌睡加流口水兼吹泡泡，這樣吧，“紙”和“迴紋針”一看就好像很配，嗯，不過總要試試才知道它們是不是“最佳拍檔”囉？～老師把大大小小的紙“撒”在地上，別說你不可能會去做“撒紙”的動作，“故意．白目．懶惰．．．”都可能讓你把紙撒得一滿地，這是我們都心知肚明的事，但他們呢？我們不是他們，就不該胡言亂語，親耳聽聽他們怎麼說才是～“地上為什麼會撒了一堆的紙？”Ｑ說：“有些小朋友把衛生紙變成漂漂船”；佩芸說：“因為有一些小朋友看到盒子就把它踩下去，明明知道（不可以踩）還踩”；安安說：“因為小朋友想把他的家變遊戲場”；存恩說：“因為大家看報紙的時候，有一個小朋友把它剪下來，就變這樣．．．”！～是啦，對啦，不錯啦，老師很相信你們所說的，畢竟“有果必有因”，“因”就是有很多“可能性”了．．．，而你們所說的就通通在這些“可能”裏囉～～！世上有很多款的人，有喜歡把紙撒了滿地的人，也有喜歡把紙收得很整齊的人，你們想想～“這些會把收得很整齊的人，其實他是

．．．？”Ｑ說：“（其實他是～）學水果奶奶一樣的～”；佩芸說：“（其實他是～）魔術師”；安安說：“（其實他是～）小朋友”；存恩說：“（其實他是～）學爸爸媽媽的”！～哈，你們的答案好有趣，接老師的題目也接得很順，很好，“造句”的能力你們漸漸有了，看來．．如果你們再繼續在金貝比搞下去，呵呵呵，未來的天下就是你們的了．．．對了，記得也算老師一份喔～！～“訂書針．大頭針．圖釘．夾子．別針．．．”，這些玩意兒都可以把很多張紙固定整齊喔，“迴紋針”也是喔，你們看～要用迴紋針固定這些紙前，我們得先把紙一張一張先疊整齊，每張紙都對準同一個切面，最後再把迴紋針別上，為了確認你別的工夫好不好，那你就把別好的紙拿起來甩一甩，如果甩完你的紙２２６６，那就請你回家面壁思過，想想剛才的你是不是太貪心，拿了很多張紙？或是你急著別迴紋針，也沒把先前的動作先做好～將紙一張一張先疊好？？？～～“一步一腳印”才是成功的關鍵啦！