◎體能－穿針引線（Ｑ．安安．存恩．承皙－小萍老師）
“慈母手中線，遊子身上衣．．．”！今天，“穿針引線”的工作已經不能落在慈母身上，因為母親不能永遠當個“孝子．孝女”的，真正的“孝子．孝女”應該是眼前的你們才對，好的，那我們就先從“穿針引線”的那條“
線”說起，如果先從“針”說起，恐怕大家會先嚇到落跑吧．．．！來，這是一條不長不短．不折不扣的“線”，“看到它（線），你就會想到什麼？”Ｑ說：“就一條線啊”；安安說：“想到一條繩（子）”；存恩說：“套假的冰棒上去”；承皙說：“可以把帆船勾上去”！～“線”．．因為它是一條簡單又直的線條，所以會讓我們想到很多啊，例：彩帶．環．筆．馬尾．棍子．．
．，對了，還有“針”，嗯，“針”不僅跟線一樣～“直得簡單．簡單到直”
，它呢．．可是跟線息息相關哩，怎麼相關法，這當然要由你們來發表囉，但是你們先看這兒，如果我們把線穿進針的洞裏，那麼你猜，“為什麼針要跟線穿在一起呢？”Ｑ說：“因為它們要把我的裙子縫一縫，這樣很漂亮”；安安說：“要縫我的哆啦Ａ夢的帽子，（因為）我的哆啦Ａ夢帽子掉了”；存恩說
：“因為要縫衣服”；承皙說：“因為要做很多很多．．．１００件的衣服”
！～呵，既然大家都說到“縫”，那老師就附和大家，免得你們又說：“老師根本不給你們台階下～”，是啦，“線穿針”最主要的目的就是要拿來“縫”
的，但在“縫”之前你們的基本功要夠，就是要熟練“線穿針”的動作，至於“縫”這玩意兒，我們留待下回課程再來玩．．．！因為“針＋線＝２”，所以我們就２人一組囉～“我是針．你是線”，我們最終目的就是“合體”，預備開始．．．．．
Ｑ＋安安：無論是Ｑ或安拿針，或是安或Ｑ拿線，反正是不管如何地交錯拿針線，“不聽使喚”是足以拿來形容她們兩人的，因為只要“針在左，線就往右穿，針在右，線就往左穿．．”穿來穿去就是穿不出個所以然，最後兩人只好“嘆氣”收場！
存恩＋承皙：“冷不冷靜”這組是最佳寫照～當承皙拿針．存恩拿線時，承皙
明知要“冷靜”，對面的線才能一穿進洞，但她的手卻不夠冷
靜．剉得很，不斷地上下前後左右地搖動，所幸存恩不但夠冷
靜，還懂得如何讓承皙的手冷靜點兒～存恩的左手緊抓住承皙
拿針的那隻手，在趁承皙那隻手束手就擎時，存恩臨危不亂地
將手中的線快速穿進承皙手中的針內，看來這種“快．狠．
準”的手法只有女俠才做得出來，妳說是不是？！存恩女俠～
◎體能－穿針引線(子昕．芽．文文。﹏。﹏。﹏。令雪老師 )
這個遊戲要小朋友一對一面對面坐著，一人拿針另一人拿線，兩人合作穿針引線，遊戲進行時要小心勿將針刺到對方的手。可是想想平常要叫他們自己拿針線穿好都很困難了．現在要他們一人拿針一人拿線來穿．這會不會太強人所難啊？◑︿◐可是越難的越有趣ㄟ！所以老師還是決定試一試．至於會有多好玩呢？玩了就知道∩０∩一開始老師先把等一下會用到的線拿出→＿＿＿＿＿＿ 然後請問大家＂一條線會讓你想到．．．？？＂子昕說：“我長大釣魚的時候．用勾子勾上去（釣魚竿）～（原來子昕想拿它來當釣魚的線啦！）”
；芽芽偷瞄到老師的道具說：“讓我想到形狀～線可以排成好多好多形狀～”
；文文大動作的比畫著說：“做成一面～一面的大大的～橢圓形～”；那你知道一條線會讓老師想到．．．中國結．圓圈．棍子．筆．頭髮．欄杆．．．一條線還能讓老師聯想到針．老師一邊說一邊把針＋線穿在一起．接著問大家＂針為什麼會跟線穿在一起呢？！＂子昕說：“要縫衣服補破洞．還要縫褲子．縫內褲．．．（縫內褲？？）子昕你的內褲破了嗎？(⊙＿⊙)子昕突然啞口無言不敢再縫．．．下去了～”；芽芽說：“它會讓我想到格子～一格一格的格子．．．”；文文說：“因為要做一個彎彎的．．．彎彎的腳踏車～（？？腳踏車！怎麼做啊！？還要彎彎的╭╯）”；問題之後緊接著進入遊戲．老師讓小朋友一對一面對面坐著，一人拿針另一人拿線，兩人開始合作穿針引線～
l 子昕＋安安→老師先給大一點的布袋針來暖身互穿．因為針孔比較大所以不管是安安或子昕都一下子就ｏｋ了！速度比老師還快咧 ⊙０⊙ 接著老師換小支一點的針．不用說針孔也是小的囉！子昕拿線安安拿針．２個小老頭可認真了．安安很努力的握緊針．可是還是忍不住會＂小抖＂一下．子昕就抗議了．＂你～不要動嘛！＂雖然花了一點點．．．時間．不過還是成功了！
l 文文＋芽芽→一開始大一點的布袋針．文文也是一下子就成功了．芽芽更不用說也是ｏｋ的！接著換小支一點的針（這是一定要的啦！）芽芽很努力的握著小針（抖動中）文文也很努力的想穿線．．．實在是～努力的有點給它太久了．芽芽耐不住性子開始想自己用針去套住線．文文可沒閒著．也是努力的想讓線穿過針．．．大家發現了沒有 ◑ω◐ ◑︿◐ ←鬥雞眼啦！２個人的眼睛已經不聽使喚了．還好有得到想要的結果．不然芽芽可是會＂嘔死＂．而文文鐵定要＂悶死＂\(￣﹏￣m )~
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