金貝比幼兒讀經教育溫馨園

◎科學－ＰＫ大戰（子昕．云妘．承熹－小萍老師）　

　　想想，人的一生中要經歷多少比賽才會越挫越勇，但也可能越挫越喪志，“勇”與“喪志”都是自己可以選擇的，“要不要比賽？跟自己還是跟別人比？”這也是可以自己選擇的，選擇了Ａ，乍看之下好像失去了Ｂ，但換個心態，或許你ＡＢ都得到了，如果永遠都是那個心態，或許連你選擇的Ａ都會失去．．．！“成與敗”都在於你的心態，“謙卑為懷”是成敗的準則，所謂“勝不驕，敗不餒”～在在都在說明．．無論你成功或失敗了，保持謙卑的心再勇往直前，那麼，你所期待的事其實不會離你太遠，“謙卑之心”小朋友不見得懂，但不懂我們還是得教他們去慢慢體會，體會什麼？當然是體會“勝不驕．敗不餒”這句話的含意了（“勝不驕．敗不餒”到底是什麼意思呢？）～子昕說：“剩（勝）下這個東西你沒做完，你就去做別的事情～”；云妘說：“貼紙如果貼在上面的時候，就看不到字了～”；“勝不驕．敗不餒”這句話對２歲的承熹真的有點兒難懂，其實沒關係，“由簡入難”好了，“難的”已經交給姐姐哥哥了，“簡單的”就交給承熹，“字的對應”簡單吧？！“勝不驕．敗不餒”～這句話老師已經寫在字卡上了，而另外有４張字卡勝　驕敗餒，勝驕餒～就由老師和邦邦擺在“勝不驕．敗不餒”這句話也是有一樣的“勝．驕．餒”上，而剩下的敗字，承熹，你覺得該擺哪兒好呢？．．．承熹，你把敗字擺自己面前，你覺得你這樣做對得起你爸媽嗎？？？．．呵，你確定你改擺“驕”字上還是對得起你爹娘嗎？．．ㄛ～不，老師看你爹娘慈祥的面相，一定跟老師一樣～不希望你成為一位很驕的孩兒，敗字到底該擺哪兒，你．．自己想想吧？？．．．“勝不驕．敗不餒”這句話最常套用在“比賽”的結果，為的是鼓勵大家，以謙卑的心看待任何結果，只是大家想過嗎～“為什麼很多事都要比賽呢？”子昕說：“因為我們去國小要做很多事情～”；云妘說：“因為椅子要在球的上面的時候，（球）會破掉～”；“比賽”很好，因為它可以看出你的很多能力與態度，“比賽”不好，因為它可能造成彼此間的嫉妒與仇恨．．．“比賽好與不好”～我想都不須灌輸在承熹的觀念裏，因為～孩子就讓他單純，其它的長大後他們自然就懂．．．，現在我們就讓承熹做些單純的事吧．．“用手中的磁鐵吸吸看地上哪些物品可以被手中的磁鐵吸起來？？”～不知該說承熹真的是很單純還是很複雜，他呢，還沒用磁鐵去吸之前，竟會把地上物品先翻到背面看看是否有和磁鐵一樣“是黑色的”（有黑色的表示這物品的背面貼有磁鐵），有的話當然才用手中磁鐵去吸它，沒有的話當然棄之而不管．．．呵，承熹這樣的行徑我想交由大家去公評是最恰當不過的事了～！．．

“磁鐵”這個實驗只是由承熹當個今天的前戲罷了，重頭戲在後頭呢～～～