◎數－鬧鐘
老師擺了很多款式的鬧鐘在大家面前，她問大家：“這些是鬧鐘，我們什麼時候會用到鬧鐘呢？”佳勳說”睡覺時候”；存恩說”天黑黑的時候，媽媽會保護我”；祐說”會熱熱的時候用到鬧鐘”；芽說”天睡覺的時候，叮咚叮咚按門鈴”！．．老師將其中一個鬧鐘裝上電池，另一個不裝電池，老師指著兩個鬧鐘的秒針告訴大家：“這兩根細細長長的叫秒針，咦，可是好奇怪，為什麼這根秒針會一直轉（有裝電池的）？那根秒針都不轉呢（沒有裝電池的）？”佳勳指不會動的鬧鐘說”它要裝電池”；存恩指不會動的鬧鐘說”這個沒有裝電池”
；祐說”把它弄好才會走”；芽說”就這樣停著，不會動～”！．．老師說：
“鬧鐘要裝電池才會轉動唷！”老師再拿出兩個都有裝電池但是響鈴不一樣的鬧鐘（一個是溫柔的音樂，一個是吵到不行的“鈴～～～”聲），老師同時按下這兩個鬧鐘的開關，兩者聲音就開始響，再案下開關～不響，再案～又響．．，待擾亂小朋友的耳根子後，老師問大家：“奇怪，為什麼這兩個鬧鐘的聲音不一樣啊？”佳勳說”老師給它用一用”；存恩說”因為它是唱歌的嘴巴”；祐說”要遮著”；芽沒回答，但是她扮鬼臉給老師看！．．．開始撥時間：老師告訴大家：“鐘面上腳很長的叫長針，腳很短的叫短針，長針因為腳很長，所以走很快，短針因為腳很短，所以走得慢吞吞的，你們看，長針在走（轉）的時候，短針走得好慢，長針一邊走一邊叫短針～“快點，走快點，要來不及了，車子要開走了！”可是短針還是沒聽長針的話，短針還是慢慢走，可是你們看，長針已經轉一圈，走到車站（１２）了，短針才走到１，長針就說～“已經１點了，火車真的開走了．．．”！”老師就這樣邊撥鬧鐘，邊跟大家介紹“１點．２點．３點．．．１２點”為了了解小朋友對“整點”是否已經有概念了，老師請大家自選一個鬧鐘，然後自己撥（調）時間，撥（調）完後告訴大家：“這是幾點？”佳勳調９點，她說”９點”（厲害，高桿）；存恩調１點４５分，她說”１點”（嗯，有沾到邊）；祐調７點５０分，他說”４點”（眼睛再張大一點，就有機會猜對了）；芽調１１點，然後她用食指一直繞著鐘面轉並說“一圈一圈好多圈”！．．．撥鬧鐘不但可以複習數量１－１２，又可認識整點鐘，最重要的是～“撥”是屬很精細的動作，如果熟練了對小朋友的小肌肉（手指）發展是很大的幫助，例：手指越靈活，做越精細的事情～寫字．縫衣服．．絕難不倒他們！
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