◎工作－一人一筆～如附件(Ｑ．安安．存恩．承皙╭。☆．．．．☆。╮令雪老師)
大家圍成圓圈坐下，每人一張白紙，自己先畫一筆然後再傳給下一個人，拿到白紙者就再畫一筆．．．以此類推．最後圗會傳回到自己手上．再仔細看看自己的圗變成什麼德行？？不過在開始一人一筆以前．老師得先給一些心理建設．否則一看見自己的圖畫被＂加油添醋＂就翻臉的話那可就大條了！！◑﹏◐所以老師先假設一下這是我的圖畫紙．我很開心的畫一顆大太陽．然後我遞給文文一支蠟筆．文文很自動的也畫下去．．．ㄟ～這是我的紙ㄋㄟ～文文被老師這麼一叫嚇得猛抓頭髮．半句話都蹦不出來(￣﹏￣)老師馬上提問＂如果這張紙是你的．有人在你的紙上畫一筆．你的感受是．．．．？？＂ＱＱ說：“我以後再也不要跟老師好了～（因為老師畫我的紙～）”；承皙雙手抱胸抬頭說：“．．．很不高興！！”；安安嘟起嘴說：“很生氣～”；存恩說：“（感覺～）很不好．．．”；老師接著反過來問＂那如果換成是你去畫別人的紙～結果會．．．？＂ＱＱ說：“（我）心裡想著：我不要當它的好朋友了～”；承皙說：“就不要管它了．．．（繼續畫我的～）”；安安說：“（會）被罵～”；存恩說：“你會告訴我媽媽（你說老師會告狀喔！）”；感覺上大家都很愛惜自己的紙張．都不願意讓別人破壞．可是接下來的遊戲大家必須學會＂分享＂．所以你的紙張上面一定會有別人的創作．所以小朋友必須自己轉換．學會欣賞不同的創意喔！Ｑ一貫的作風是大筆大筆的塗鴉啦！可是回到手上的圖案卻出現一隻很花俏的腳ㄚ子．Ｑ一副＂賺到了＂的滿足．很高興的收下來~(￣▽￣)~*安安一直強調自己學過畫畫很會畫圖．把畫了一筆的恐龍傳出去．．．回來時卻變成一大片的．．．水！︽⊙＿⊙︽存恩自己只畫了一小點（等於沒畫啦！因為來不及～）可是傳回來時卻有一隻子昕畫的冰淇淋被安安變成了蟑螂．存恩頻頻嫌醜不肯承認這張是她的咧．承皙則是自己畫了一個大餅臉傳出去．回來變成一隻八腳怪．不過承皙又驚又喜的還是收下了．∩ω∩．
◎工作－一人一筆（子昕．芽．文文－玅瑾老師）
我的是我的，你的也是我的，至於我的是不是你的？！呵．．即使我說：”我的不會是你的～“，但在今天的課程中，老師不要我們這麼自私，她要我們學會”大方“，換言之，”當我用蠟筆在我的白紙上畫上那一筆後，我就得將我的白紙傳給下一位，而別人也會將他的白紙傳給我，正當我們都接到別人的白紙時，我們都得用蠟筆送（畫）上一筆，．．．就這樣輪流在別人的紙上都畫上一筆後，作品也回到每個人自己的手上！“～只是大家滿不滿意“自己＋別人”合作畫出來的作品，那就視個人審美觀而定了，有的人可能充滿怨恨，有的人可能充滿感激，但現在什麼都別說，因為你怨恨別人畫你的紙，別人說不定也不喜歡你畫他的紙啊，而你樂意讓別人畫你的紙，別人或許也很滿意你替他完成了一幅不錯看的作品呢，但話不說不明，就待老師一一提出相關問題，你們就能清楚別人怎麼看代這件事了．．．請問：１．如果有人在你的紙上用蠟筆畫上一筆，那你的感受怎樣？子昕說：“我會轉過去告訴他：”你都沒有問我？“”；芽說：“沒關係，我會跟你一起畫！”；允文說：“我會叫他不要畫～”！～呵，我們可別啥事都怪別人啊，想想自己可能也會犯相同的錯呢，所以囉，２．如果換成你拿蠟筆去畫別人的白紙，結果會．．．？子昕說：“（結果會～）他會跟我說：”你要不要跟我一起畫？“”；芽說：“（結果會～）別人會說：”沒關係啊，我們倆個都一起畫啊！“”；允文說：“（結果會）說：”你跟我畫！“”！～歸納大家的答案，老師發現：“有人大方．有人小氣．有人自私．有人善良．．．”，不管你是何等人，多“反省自己．體諒他人”，你在老師的心目中就是“好的人”！～好啦，老師很期待今天的主題（前已述），因為一定挺有趣的．．．．．“喂，我要畫冰淇淋，你們怎麼把我畫成蟑螂了！呵，本來我都不知道要畫什麼，謝謝你們幫我畫成一位漂亮的公主喔．．．”～大家千萬要記住唷，不管發生什麼事了，“感恩”很重要呢～！
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