◎數－型式概念（玅瑾老師）
“型式概念”不太好解釋，不過我舉一些例子大家就應該可以了解這是什麼樣的概念了～例：○△□○△□○△□．．．或是湯匙．碗．湯匙．碗．湯匙．碗．湯匙．碗．．．或是男男女男男女男男女男男女．．．！～“型式概念”對孩子到底重不重要？！其實我不能跟大家說重不重要，我只能跟大家提點：“孩子的很多邏輯概念不是一天就形成的，也不是某年的幾月幾日您一定要它形成．．，”邏輯概念“是一種很抽象的觀念，也不見得能用言語形容”我是這樣想的“，但要形成這樣的概念絕對不是也不能用”填鴨或揠苗助長“的教育去逼出來，若要孩子有很強的邏輯概念，請大家讓孩子從小就有思考的機會～常丟問題給孩子去解決，常設計思考的情境讓孩子去獨立思考，常傾聽孩子為什麼會這樣思考？！．．孩子從小就被您這樣培養，幾年後您就會開始看到孩子漸漸呈現出與同儕不一樣的思考方式，這樣的思考方式就是”邏輯概念“！～我常設計”培養邏輯概念“的情境給與我有緣的孩子，今天的課程就是其一．．．“型式概念”擺在不同年齡層的孩子身上一定要有不同的教法，否則一下子要心怡和詠綦想出○△□接下來就是○△□○△□．．“怎麼可能啊，除非太陽從西邊出來～”，所以為了讓心怡和詠綦輕輕鬆鬆上這堂課，我自有絕招，不然我老師當假的啊．．！○△□○△□○△□．．．對心怡和詠綦太深了，我將它們簡化成○□○□○□這樣就好了，但是這項邏輯概念的玩法我擺在課堂最後，現在我先來個前菜，也就是我讓心怡和詠綦先來試試水溫，免得等等燙傷了～～我準備了３個盤子＋３個碗，我直接將它們交給心怡和詠綦，我只跟他們說一句：“自己排一排！”這兩個兄妹拿到碗盤後完全不知所措，根本不知從何下手，於是我就從心怡開始下手吧．．我拿１個盤子給心怡，心怡就主動將盤子放地上（呵，真乖啊），我再拿１個碗給心怡，心怡就將碗擺盤子的旁邊（呵，有料喔），我再拿第２個盤子給心怡，心怡又將盤子擺碗旁邊（呵，真行啊），．．“３個盤子＋３個碗”讓心怡自己排完後，竟然形成了～“盤子碗盤子碗盤子碗”這樣的畫面，我當場看到當場樂得為心怡鼓掌叫好，心怡看我這麼高興，以為我中大獎了，從此她有好日子過了，所以她也樂得一直笑一直笑．．．詠綦看到我和心怡這麼樂，雖然他可能不知道“我們在樂啥”，但他就一直跟我說：“換我了啦～”（我最愛主動的小孩了），我將３個盤子＋３個碗交給詠綦，因為我慧眼識英雄，所以接下來我不插手，就讓詠綦獨立完成“盤子＋碗．．的型式概念”～～詠綦拿到碗盤後開始很認真地排，他是真的很認真喔（“很認真”又是我的最愛了），因為詠綦很認真，所以一路上我就用著“崇拜”的眼神看他會怎麼排，最後他這樣排～“碗碗碗盤子盤子盤子”，排完後詠綦好高興，他自認世界第一高手，於是他為自己拍手叫好，原本
趴在地上打盹的心怡看到了詠綦在拍手吆喝，她立刻起身跪下，然後雙手合十拜拜，詠綦見著很跟著跪著拜拜，拜完兩人還不約而同拍手，還哈哈大笑．．，我見著了那景象也哈哈大笑，沒辦法，被他們感染了！～為了讓心怡和詠綦有正確的“型式概念”，所以接下來我要母雞帶小雞， 一步一步引領他們該如何去覓食．．我口中一直唸著這樣的口訣，並請詠綦和心怡跟著我一起唸，心怡不會唸沒關係，至少“聽”對她也有很大的幫助，口訣是這樣的：“碗．盤子．碗．盤子．碗．盤子．．”，詠綦和心怡都是很受教的小孩，我邊唸詠綦真的也跟著慢慢唸，我邊唸心怡也真的有在聽，沒在打盹的．．，當他們熟悉口訣後，為了讓他們更清楚我等等要表達的型式概念，所以我多準備了用圖表示的碗．盤子．碗．盤子．碗．盤子，配合這張圖示，我開始邊唸口訣邊示範排出“碗．盤子”的型式概念（即：碗．盤子．碗．盤子．碗．盤子），當我在排時詠綦和心怡看得好專心，所以當下我心想：“我用這樣的型式概念方式來呈現，對他們而言應該不難了～”，我想完立刻跟詠綦說：“詠綦先來玩！”結果詠綦竟然回我：“ㄛ，好累喔！”“什麼？！好累？！你老師幫你們把屎把尿，還煮飯給你們吃，還幫你們上課，還陪你們睡覺．．．，我都不喊累了，你好累？！你幾歲啊啊啊．．逃避不是辦法，來吧，我們一起來吧～～”．．我先帶頭排了碗．盤子，接下來的詠綦還真的自己排出碗．盤子（就說我慧眼不是識狗熊的，是識英雄的！），最後的心怡將碗放在盤子上面，她就是打算來個“下午茶”就是了，詠綦為了不讓心怡做白日夢，所以就將碗拿起來擺盤子的旁邊，你看看你看看，碗．盤子．碗．盤子．碗．盤子真的大功告成啦，最大功臣就是那“英雄詠綦＋愛做白日夢的心怡”，沒有他們就看不出老師的厲害啦（說來說去還是在褒老師自己唷，沒辦法，天生聰穎．．我也不想這樣啊！）～最後最後最後的○□○□○□我覺得對他們鐵定不陌生了，所以老師口訣只唸一遍，示範只做一遍，剩下的就靠你們自己了（從小就要練習靠自己，長大後才不會陌生喔～）．．詠綦先來，心怡則主動睡美容覺去了～詠綦好認真地排列○□的型式概念，排成這樣○□□□○○後，他去叫醒心怡說：“妹妹，起床了，（我）排好了～”，心怡起床後看見詠綦所排的大概心生不滿，於是心怡就將○□□□○○改排成○□□○□○，詠綦好好先生來的，見著心怡將他的心血小改造也沒說什麼，最後只是詠綦看著心怡，心怡看著詠綦，兩人互瞄對方的失誤～～～～～～
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