◎工作－魔術小畫家（玅瑾老師）
一學期下來“工作課”不少堂，但我盡可能查遍所有資料，盡量引導他們進行“千變萬化”的工作課，我只有一個目的，就是“透過千變萬化課程，激發孩子潛能”，這就是我與眾不同的“潛能”，這就是我的資質，這就是我從事幼教近２０年的努力與用心，無老師能模仿的～！～“魔術小畫家”的工作課真的很魔術喔：“沾食塩水在紙上作畫，再用複寫紙按壓，最後紙上就會出現圖案(即有食鹽水畫過的部份不會有複寫紙痕跡，沒有食鹽水畫過的部份會有複寫紙痕跡，所以白紙上就會明顯呈現出用食鹽水作畫的圖案！)”．．”食鹽＋水＝食鹽水”，“加法”是數概念之一，法律上並沒規定“幾歲才能學加法”，我認為孩子學什麼都不打緊，重點是大人一定要用對方式，而不是因為私慾只顧著對孩子揠苗助長，這是教育上最忌諱最要不得的事，“加法”可不可以教？！當然可以，只是在詠綦．瀅羽和心怡對“加法“一點概念都沒有時，我就得先從他們的”生活經驗 ”中先著手，否則您只顧著拿槍對著他們的頭頂說：“說，你給我說，１＋１＝？，不說就一槍斃命”，我看還沒等孩子說出答案，您早就被自己一槍斃命了．．！以往我都是先請大哥大姐示範，現在我就要請心怡先來示範她的生活經驗：“鹽＋水＝食鹽水”．．我在盤子上倒了些鹽，再倒些許水，接下來我交給心怡一支”烤肉刷“，當我拿出烤肉刷時，詠綦就說：”那個可以刷的“，瀅羽也搶著說：”那是在刷電腦的“．．我說：”對啊，烤肉刷不是只能在烤肉的時候才能用，你們看，現在我要請心怡拿著烤肉刷把水和鹽攪拌攪拌．．“，心怡一拿到烤肉刷笑翻了，她大概心想：”天花板怎麼會在這個時候掉下這麼棒的禮物給她呢？！沒人送過她這麼棒的禮物的，原來人類比天花板還不如啊．．“，心怡一拿到烤肉刷後，笑瞇瞇地將刷子從盤子的右邊輕輕刷過左邊，再從左邊以旋轉一圈的方式”拉一下“盤子，最後將刷子移到盤子中間”點一下“後把刷子拿起來確定一下”她已經加持完畢“，在加持的過程中心怡一直唸唸有詞：”攪拌，攪拌攪拌，攪～～拌！“ㄛ～原來心怡加持的咒語是”攪拌“啊，我偷學起來了！好的，既然”水和鹽“已經被心怡加持完畢，那接下來我就有戲可唱了．．我拿出許多張字卡說：”鹽＋水＝食鹽水，碗＋湯匙＝吃飯，那～瀅羽，老師＋瀅羽＝ ．．“，瀅羽指著＝的後面說：”等於“白白”的！“我說：”不是，聽好喔，碗＋湯匙＝吃飯，那老師＋瀅羽＝ “，瀅羽想了一下說：”等於吃飯！“我說：”好，老師＋瀅羽＝吃飯，那 ＋ ＝ 呢？“瀅羽馬上說：”碗筷＋狗“，我立刻接著說：”＝什麼呢？“瀅羽就說：”＋趴趴熊“，我說：”碗筷＋狗＋趴趴熊＝什麼呢？“瀅羽很認真地接著說：”還有＋兔子“，我說：”妳不能再加下去了，妳要趕快說＝什麼？“瀅羽就說：”＝吃！“我說：”好，姐姐說．．碗筷＋狗＋趴趴熊＋兔子＝吃！“我將題目”替換語詞“改問詠綦：”鹽＋水＝食鹽水，碗＋湯匙＝吃飯，那～心怡＋詠綦＝ 呢？“詠綦很開心地說：”＝吃飯要加魚“，我說：”好，心怡＋詠綦＝吃飯要加魚，那～ ＋ ＝ 呢？“詠綦立刻指著我的相機和牆壁說：”照相機＋相機＝插座“，哈哈哈，雖然詠綦和瀅羽的”加法很自創“，雖然心怡靜靜聽著哥哥姐姐無厘頭的答案，但是我認為我用這樣的方式引導他們”認識加法“應該有一定的效果，應該！～鹽＋水＝食鹽水是今天的主角之一，主角之二便是”複寫紙“，在還沒真正進入工作課前，我想先讓他們了解一下”複寫紙“真正的功用，因為我認為”之其所以然“有助”理解力“的產生，理解力夠了，自然能夠在逆境中生存．．我在複寫紙下面墊一張白紙，接著我用筆在複寫紙上面畫了一隻豬，這隻豬是瀅羽要我畫的，還好畫完後她沒有要求我將這隻豬牽到北京，她只挑了我”沒畫豬的身體“這個毛病而已．．好啦，所謂”有福同享“並不是我要他們一同跟我享用這頭豬，而是我發給心怡．詠綦和瀅羽一人一支筆，我請他們也來複寫紙上面作畫，親自體驗一下”複寫紙“的神奇～～當他們開開心心．快快樂樂亂畫一通後，我將複寫紙拿走，白紙上呈現出”抽象畫“，這時我拿出字卡說：”哇～，複寫紙好特別．好神奇，瀅羽，還有好什麼呢？“瀅羽立刻說：”好漂亮“，我說：”複寫紙好特別．好神奇．好漂亮，詠綦呢？“詠綦想了很久，最後用雙手遮住雙眼說：”我不知道．．“，我說：”哇～，原來複寫紙好特別．好神奇．好漂亮．好不知道．．“，瀅羽和詠綦聽到我說：”好不知道“時，瀅羽就大笑了，詠綦就偷笑了，他們應該是在笑～”老師化腐朽為神奇的功夫也太厲害了吧？！“．．其實不是老師厲害，老師只是要鼓勵大家”勇敢說出自己的想法，想法對不對不重要，重要的是“要有想法”！“既然每個人都要有想法，那心怡的想法是什麼呢？？？我看著心怡說：”複寫紙好特別．好神奇．好漂亮．好不知道，還有好什麼啊？“自古以來，只要我笑瞇瞇地靠近心怡，她就覺得我一定又有好事的，因此她就會只顧著嘟起嘴跟我撒嬌，所以這回也不例外，要她說出個所以然來，她就只顧著嘟嘴，那好吧，我就用”複寫紙好特別．好神奇．好漂亮．好不知道．好嘟嘴“作個複寫紙的結論囉！～～為了讓大家更有成就感，所以雖然食鹽水剛剛已經被心怡拉過了，但我仍交給他們一人一支烤肉刷，這烤肉刷不是讓他們來刷我剛剛畫的那頭豬的，而是讓大家攪拌食鹽水的，攪完再將烤肉刷當成畫筆在紙上作畫，最後拿複寫紙壓壓壓．．．看見他們三人從頭笑到尾，肯定這堂課讓他們成就感十足，誰叫他們的老師要這麼善解人意呢？！習慣很難改的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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