◎科學－淨化魔術（玅瑾老師）
今天我們的實驗會用到純的維他命Ｃ，有鑑於＂買賣遊戲＂是任何年齡層孩子幾乎都愛玩的遊戲，柏誌當然也不例外，所以在還未進行實驗前，我先培養柏誌有＂單價＋總價＂的概念。。，我準備了１元＋５元＋１０元的硬幣，我先來讓柏誌認識一下這些硬幣的金額，我的方式是:1.我先介紹１元。５元和１０元的名稱！２。我在地上擺１元。５元和１０元硬幣各１個在地上，然後我和柏誌都拿根指揮棒，我說：＂１０元＂時，我和柏誌就一起拿指揮棒指１０元硬幣，我說：＂１元＂時，我和柏誌就一起拿指揮棒指１元硬幣。。以此類推，這樣的方式可以加強柏誌對１元。５元和１０元名稱的認識！３。我說：＂５元＂，柏誌就拿指揮棒去指５元（我不指）。。以此類推，過程中柏誌有８成都指對！４。接下來我把題目複雜化～我在地上散放數個１元。５元和１０元，我拿起其中的１０元時我說：＂柏誌，去拿跟老師一樣的１０元＂，結果在散亂的數個硬幣中有２個１０元都被柏誌拿起來給我，我說：＂很好＂，接下來我拿起５元硬幣說：＂跟老師拿一樣的５元＂，結果一次兩次三次，柏誌都拿１元給我，最後我拿著５元硬幣帶著柏誌一起去比對地上散亂的硬幣，我們去尋找５元硬幣在哪兒，比對後，我們一起找到了地上的３個５元硬幣。。，最後我拿起１元說：＂柏誌，去拿跟老師一樣的１元＂，我一說完，柏誌就把地上剩下的１元硬幣全部搜括起來拿給我囉～！～柏誌對幣值稍有概念後，我拿出維他命Ｃ，我在地上擺了５顆維他命Ｃ，並＂故意＂拿出＂６個１元硬幣＂，我說：＂１顆維他命Ｃ１元，現在有５顆維他命Ｃ總共要幾元呢？＂我擔心柏誌不知題意，所以我先把１元放第一顆維他命Ｃ下面，再把１元放第二顆維他命Ｃ下面，剩下的＂４個１元＋３顆維他命Ｃ＂我就交給柏誌來處理了，結果柏誌在第三顆至第五顆維他命Ｃ的下面各放1元後，剩下的１元他知道是多餘的，所以他就拿在手上不放了，哈，可見柏誌實實在在的知道＂單價的意義＂啦，最後我數著５顆維他命Ｃ
下面的１元說：１顆維他命Ｃ１元，５顆就是１元。２元。３元。４元。５元，５維他命Ｃ就是５元！＂恭喜柏誌答對了。。給他拍拍手。。。
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1 1 1 1 1（多的１元在柏誌手上，他知道這是多的，所以不用放維他命Ｃ下面！）～
～好啦，我趕快讓柏誌把優碘滴在純的維他命Ｃ上面，看看優碘會不會被純的維他命Ｃ淨化還原從褐色變成無色？！。。。當柏誌將優碘滴幾滴在純的維他命Ｃ上面後，柏誌開始靜靜地等待並觀察，結果優碘真的從褐色變成無色了呢，這時柏誌流著口水＂呵呵＂了兩聲，代表什麼？！代表他對這個實驗實在滿意極了～！
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