◎數－我會洗頭（玅瑾老師）
今天我要讓他們一人當美髮師，一人當客人，最後美髮師聽客人指令（大力。小力。。）為其洗頭！～這活動前我想測試他們的問題會放在＂語文＂。。在我教書近２０年的經驗，其實我很感慨多數的孩子語文能力都很弱，弱到令人無法想像，＂語文能力＂包括：最基本的，很多孩子不會表達自己的想法；很多孩子聽不懂我的問題，即便我的問題已經問得夠白話中的白話了，他們還是聽不懂；很多孩子只認得筆劃數很少很少的國字，例：上下，如果比劃數再多一點他們就不認得了。。，我一直在想辦法及尋找培養他們語文能力的方式，＂閱讀繪本＂是我發現增強他們語文能力最佳的方式，＂閱讀＂是一點一點累積而成的習慣，不是一天兩天就可以呈現的結果，雖然我會天天講故事給孩子聽，但無奈的是，孩子回家會主動閱讀的很少很少，即便他們拿起繪本來，也只是喜歡＂看圖＂而已，即便年紀已經到大班的孩子還是這樣，因為圖片比文字有趣，看圖片比看文字快。。，這些都還沒關係，比較令人搖頭的是，我盡力每天讓孩子閱讀，孩子每天回家就把閱讀放旁邊，等到孩子的語文能力差人一大截時，家長開始怪老師都沒教，其實。。老師有教沒教老師心裏最清楚，老師只能告訴家長：＂孩子不會叫我一聲：＂阿母＂的！＂～＂洗髮精＂是我們今天洗頭會用到的材料之一，接下來我想問他們有關＂洗＂的造詞，不過前提是他們必須懂什麼叫作＂造詞＂，＂造詞＂不是他們第一天接觸，所以我也不想多作解釋，我就由他們來解釋，這樣我也才能了解他們的語文能力有無往前跨一大步了沒？！我問詠綦：＂詠綦，造詞是什麼？＂詠綦說：＂造詞是。。造詞是。。造詞是。。＂，我說：＂你是。。太久了，我先問柏誌和奎鉉，等等再回來問你，你先好好想清楚。。，柏誌，你覺得造詞是什麼？＂柏誌說：＂造詞是造詞～＂，我問可能會可能不會解釋的奎鉉：＂奎鉉，造詞，你知道造詞是什麼嗎？＂奎鉉一直回我：＂嗯。。嗯。。嗯。。＂，我回頭問詠綦：＂詠綦，你想通造詞是什麼了嗎？＂詠綦說：＂造詞是。。造詞是。。造詞是。。＂，我說：＂造詞就是跟這個字有關的詞，這個詞不能超過２。３。４。５個字，最多就是５個字，這樣想起來了沒？！好，那你現在造１０個詞，這１０個造詞每個詞裏面都要有洗髮精的＂洗＂，注意，要１０個喔，因為你剛才沒有回答造詞是什麼意思，所以你現在要說１０個，預備起～＂，詠綦說：＂洗頭髮。洗車。洗一洗。洗澡。洗刷刷。洗身體。。＂，我說：＂你造得不錯嘛，還會造洗刷刷，可是你只有造６個詞，還有４個，來第７個是。。＂，詠綦想了很久說：＂這樣就夠了～＂，我說：＂你確定夠了嗎？！＂詠綦說：＂嗯，夠了＂，我說：＂好，夠了就夠了，接下來我們就讓柏誌來表現表現～＂，柏誌還沒開口前，詠綦就對柏誌說：＂不要跟我講的一樣喔～＂，柏誌說：＂洗恐龍＂，詠綦告訴柏誌說：＂也可以洗小矮人～＂，柏誌說：＂洗小矮人＂，我說：＂還有呢～＂，柏誌說：＂洗人。洗姨丈。洗大貨車＂，我說：＂柏誌，你不錯嘛，說了５個造詞，還有嗎？＂柏誌說：＂沒有了＂，沒有了就換奎鉉吧，不過奎鉉一定說不出＂洗有的沒有的＂，所以我就用圖片來表示吧～有３張圖：洗車。洗臉。洗髮精，我也準備了３樣物品：毛巾。車子。洗髮精，我跟柏誌說：＂柏誌，由你來出題目考奎鉉～＂，柏誌拿起洗車圖，正當他要開口時，詠綦就對柏誌說：＂你拿著（圖），不要唸，我唸就好，我是裁判～＂於是詠綦就對奎鉉說：＂弟弟，洗車，地上哪一個東西是車子？＂奎鉉想一想，最後指著柏誌手中的洗車圖；柏誌拿起洗臉圖，詠綦說：＂弟弟，哪一個東西是洗臉要用的？＂奎鉉沒想就直接拿起毛巾；最後柏誌拿起洗髮精圖，詠綦說：＂弟弟，哪一個東西是洗頭髮會用到的？＂哈哈，奎鉉竟直接拿起已在他手中的毛巾來＂擦＂他的頭髮！～測試完＂造詞＂，接下來我來測試他們相反詞的能力（因洗頭時會～＂大力。小力＂的。。），我準備了很多張相反詞的圖片：輕重。冷熱。上下。高矮。胖瘦。開關，當然我也準備了很多張相反詞的字卡：輕重。冷熱。上下。高矮。胖瘦。開關，相反詞對詠綦而言實在太簡單了，所以為了不讓詠綦覺得我都在低估他，因此我將這六張字卡通通交給詠綦（六張圖片排在地上排成一列），我也不告訴詠綦這六張字卡是屬於哪張圖片的？因為＂展現能力＂是不需要被事先告知的，所以詠綦知道該怎麼做的。。結果，那個結果比我想像得還意外，詠綦竟只放對一張字卡，那張字卡還是筆劃數＂最少＂的，不是一，也不是二，而是上下，其它的５張字卡全軍覆沒；為了讓他們有更正確的相反詞概念，我邊唸字卡邊將字卡放在正確的圖案下面
，好讓他們更一目了然～圖片：輕重。冷熱。上下。高矮。胖瘦。開關
字卡：輕重。冷熱。上下。高矮。胖瘦。開關
～好啦，為了不打擊柏誌信心，我只拿走２張字卡：高矮。開關，其它４張（輕重。冷熱。上下。胖瘦）不動，我把高矮。開關一起交給柏誌，並請柏誌將字卡：高矮。開關分別放在圖片：高矮。開關的下面，在柏誌還沒開始放字卡前，奎鉉就去指了＂圖片：冷熱＂來誘導柏誌哥哥放這兒，不過柏誌才沒有上奎鉉的當，柏誌最後將字卡：高矮。開關＂一起＂放在圖片：高矮的下面，這樣就不會２個都錯，一定會對１個的，原來柏誌不會上當的聰明才智在此啊，奎鉉終於懂了；我將字卡：上下交給奎鉉（其它字卡不動），因為年紀越小的孩子是屬於＂視覺系＂的，所以我就請柏誌出來表演＂上下＂的動作給奎鉉看，不知奎鉉是看得太入神還是看攏無？！他根本忘了把字卡：上下放在正確位置，還是我提醒奎鉉：＂醒一醒，該行動了～＂，奎鉉才回到現實，把該完成的完成；我把將字卡：輕重交給奎鉉（其它字卡不動），我請詠綦出來表演＂輕重＂的動作給奎鉉看，可能是詠綦表演得太逼真了，所以奎鉉立刻有看懂，也沒停留在虛幻世界，一對眼就將字卡：輕重放在圖片：＂輕重＂的下面了！～好啦，客人奎鉉＋柏誌已就位，如果美髮師我＋詠綦不趕快幫他們好好服務，恐怕奎鉉＋柏誌不但會這裏也癢，那裏也癢，甚至癢到心坎兒裏去了，
那如果奎鉉＋柏誌哪兒也不癢了，表示。。表示。。我跟詠綦很會抓，是不是啊，我的好夥伴，詠綦！
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