◎工作－水果的秘密（玅瑾老師）
我曾在幼稚園工作５年，十多年前的4月我跟園長提出辭呈(7月底將離職)，在我跟園長提出辭呈時，＂園長滿是驚訝但又故作鎮定的神情＂～至今仍深深烙印在我腦海，不過當時園長也沒多我問什麼，只回了我一句：＂喔！＂我心想：＂太好了，我可以放心地進行我下個階段的人生了。。＂。。，到了７月初，我感覺不對勁，為何園長都沒有＂找新老師的動作？＂。。，責任心使然，７月初我再度去找園長談＂７月底我即將離職的事＂。。，這時園長才開始緊張，因為她覺得＂我是來真的＂。。，當下跟園長懇談了好幾個小時，我誠心告知園長及感恩她對我的信任，尤其５年前可以將一個新生中班教給一個剛畢業的菜鳥我，這可是要冒多大的風險～有可能我教不好會把園所名聲給敗光。把家長給全嚇跑了。。雖然這些事都沒有發生，但最後我真的說出５年來我從未親口告知園長的＂感恩＂，或許園長感受出我的真誠，所以她也真誠道出這５年來她曾未親口對我說的話，她說：＂妳的能力真的很強，而且妳也很負責任，每次我跟全校老師公佈任何事，全校老師只有妳把我的話聽進去，而且有真的去執行，而且每次我經過妳們班的教室，妳的教室佈置。清潔。教具製作。常常讓我很驚訝。。妳的能力真的非常強～～＂！。。【一個人的能力來自哪裏→信心，信心來自哪裏→安全感，安全感來自哪裏→陪伴】＝【安全感→信心→能力】，【提升能力＝提升自我價值＝多聽多看多學多努力＝智慧】，曾待在幼稚園５年，但我的能力不止５年，所以十多年前的我才有能力勇闖自己的路，而且至今是走出獨特的幼教路，努力很重要，專注更重要。。，小孩還不懂啥是＂努力＂，但＂專注的態度＂是可以練習與被要求的，我知道＂自我成就＂對一個人一生的重要性，我希望每個孩子將來～＂至少＂內心擁有那麼一點點自我成就（一點點也好），所以我必須當個嚴師～＂隨時隨地培養他們做任何事該有的專心態度＂。。對又文和亦帆而言，這陣子我發現我這嚴師的角色沒有白演了，請看今天他們上課的反應大概就知道我在說啥了～～～～～把水果剖開，裏面的秘密就是＂籽＂，今天我要讓又文和亦帆把福祿貝爾恩物之一的＂點＂當成水果籽，最後貼在我已畫好的水果剖面圖上面。。一位專業的幼教老師價值在於～能夠把平凡的東西變成不平凡，甚至讓一個不起眼的東西成為一個有教育意義的教材，＂點＂主要是讓亦帆和又文學習什麼？除了專注力外，其實就是給他們機會練習～讓他們的小肌肉（１０根指頭）能夠更加靈活，此外，＂對應＂（一樣跟一樣放一起）＂配對＂（這個跟那個放一起後，就可以進行某件事）＂分類（相同性質的放一起。。）的概念我也想給亦帆和又文，這些是＂邏輯概念＂，＂邏輯＝變通＝能力＂。。。我拿出一張＂真實水果＂的海報（要真實，又文和亦帆才會覺得有親切感，才會覺得我真的很懂他們～），在我用很標準的發音唸著所有水果名稱時，又文和亦帆雖然沒有流下口水，但是他們的眼神卻是很專注的，是的，這就是我要的。。，我先收起海報（免得又文和亦帆分心），接著我拿出真實水果：蘋果。橘子。芭樂。奇異果，配合字卡，我一樣很盡責地先把這４種水果名稱唸過幾遍，為何要盡責？因為又文和亦帆的學習正處於＂基礎班＂，馬虎不得，基礎打得好，以後不怕沒本事闖天下。。，接下來我拿出靠邊站的水果海報並把它擺地上，我交給又文－蘋果，亦帆－芭樂，我要他們做什麼在我交給他們芭樂蘋果前我都示範過了，對了，如果要知道孩子有沒有進步或有沒有實力，＂大人縮短示範次數，小孩能否達陣成功？！＂～是方法之一，這回我只示範１－２次，接著我只喊：＂亦帆，芭樂在哪裏？＂說完亦帆竟學我指字卡的動作去指海報上＂芭樂＂的國字（剛才我示範時我可沒去指海報的國字喔，可見亦帆都有在愛慕平常的我～），指完他還不忘將手中的芭樂放到海報上的芭樂圖（對應）呢；接著我喊：＂又文，你的蘋果在哪裏呢？＂我一說完又文就親了親他手中的蘋果，說＂親＂是好聽，其實又文是很想啃，要不然又文不會把他的嘴巴和鼻子通通＂擠在＂蘋果上很久，＂掩人耳目＂這招又文打從娘胎就會了，只是一直沒機會用到罷了。。，為了不讓又文可能啃下毒蘋果，我說：＂又文，蘋果在哪裏？＂又文聽我這麼說立刻回到現實～他馬上將手中的蘋果放到海報的蘋果圖上（對應）。。又文和亦帆的表現讓我忍不住拍手驚呼：＂你們兩個不得了了，這麼多水果圖案竟然也放對，未免太厲害了吧～呀呼～～＂，又文笑了，亦帆也跟著又文笑了!～我把＂蘋果。橘子。芭樂。奇異果＂各切成一半，因為我要讓又文和亦帆來練習：（配對）一半＋一半＝１，又文拿起一半的芭樂和一半的蘋果，他學我把＂一半和一半合起來＂，結果變成＂四不像的１＂；亦帆用右手食指猛挖一半的奇異果，用左手食指猛搓一半的奇異果，是的，亦帆在告訴我：＂這樣也是＂一半＋一半＝１＂啊～＂，呵呵，這麼有想法的亦帆我又能說什麼呢，因為我也很有想法啊。。！分類：我們一起來。。我準備紅黃綠水果磁鐵（芭樂。釋枷。哈密瓜。香蕉。木瓜。草莓。芒果。蓮霧），我將這些磁鐵先散放，我先把水果放盤子～釋枷→綠，哈密瓜。木瓜→黃。草莓。芒果→紅，我把芭樂交給又文，把蓮霧交給亦帆，因為我懶得再多說一句話，所以我只說了一個字：＂放＂，沒想到又文就把芭樂放綠盤子，亦帆就把蓮霧放紅盤子。。，唉呀呀，又文和亦帆真的快青出於藍勝於藍了，如果真有那麼一天，老師會以你們為傲的，真的，不是煮的喔～！～開始黏籽了。。。這過程我發現了一件事，當又文和亦帆在用他們肥滋滋的手在拿＂點（籽）＂時，亦帆是用＂姆＋食＋中＂３指捏起＂一顆＂的點，又文則是用５根指頭抓起＂一把＂的點＂，３指。５指。一顆。一把，雖然＂有差＂，但我以＂每個孩子都有個別差異的角度來看＂是＂沒差的＂，因為～同一件事，每個人的做法本來就有所不同，所以別太大驚小怪，大驚小怪反而讓小孩喪失信心，反正只要又文和亦帆貼出來的＂水果籽＂看起來好像可以吃就好了，＂吃籽皇帝大＂沒聽過喔，那現在聽過了吧～～～！
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