◎科學－創意組合（玅瑾老師）
那天我跟亦帆媽媽說：＂亦帆今天在玩時拿了一位裸體的娃娃跟我說：＂老師穿（衣服），我
說：＂老師在忙＂，亦帆就說：＂我自己穿＂～＂。。亦帆媽媽聽了哈哈大笑說：＂老師，您有
沒有覺得很有成就感啊？＂我說：＂年輕的時候會，現在沒感覺了，因為習慣了，因為我心裏只
想著：＂孩子，很好，繼續加油！＂～那天我跟若妘媽媽說：＂其實我給小朋友的東西真的很多
很多很多，因為我把幼兒園不必要的活動刪掉，然後把那些時間拿來慢慢教小孩很多東西，包括：
生活自理。認知。常識。。。等＂。。，前天和＂從我在幼兒園工作→創業→至今，認識約２０
年的家長聊到了我帶小孩的實際狀況，我說：＂其實網路上課照片只是金貝比生活的一點點。。
點滴而已，有很多我都沒ｐｏ上網，無法ｐｏ上網，也沒必要ｐｏ上網。。的我跟小孩互動的情
況，這些互動的情況我帶入了很多知識。常識。方式，例：當我發現他們對很多概念還沒那麼清
楚時，我會透過複習時間讓他們多練習，我會善用收玩具時間跟他們說→又文，請你把球體拿給
老師，亦帆，請你把可以拿來裝水的桶子給老師，若妘，我們一起把玩具先集中～來來來，三角
形過來，正方形過來。。通通都過來了，通通都集中了，接下來用雙手把形狀捧起來放盤子（這
樣一下子就可以收很多。。）。。像昨天吃橘子，我跟他們說：＂橘子是彎彎的面，可以滾，不可
以疊～（我在幫他們複習上週五疊疊樂的概念→彎彎的面。平平的面）＂，我說：＂老師沒有拿
水果刀。削刀器，怎麼吃橘子？。。ㄚ，老師有１０根手指頭，手指頭上有指甲，我用指甲把橘
子皮挖一個洞。。，然後就可以把皮剝下來了。。＂（這是在引導他們如何解決問題），這時亦帆
就說：＂皮不可以吃～＂，我說：＂對，皮不可以吃，但是可以拿來當盤子墊在下巴，你在吃橘
子時，汁就不會流到衣服了～＂（我在引導他們如何發揮創意）。。。像今天吃芭樂，我跟他們說：
＂芭樂摸起來是什麼感覺？＂我讓他們輪流摸完後，因臨時找不到軟的芭樂，所以我找軟奇異果
代替，。。讓他們摸完芭樂再摸奇異果作比較。。因為我知道很多小孩對＂感覺＂是不知如何形
容的，所以我說：＂芭樂摸起來是硬硬的，硬硬的綠色芭樂＂。。。像今天他們在玩時，亦帆把
女娃娃的屁股給我看，然後說：＂姐姐屁股在這裏，姐姐鳥鳥在（屁股）這裏，我跟亦帆說：＂
姐姐是女生，女生有陰道，陰道在這裏～＂，又文和若妘看到我在跟亦帆解說時，又文和若妘也
去拿娃娃來湊個熱鬧；昨天我講郵差故事，郵差剛好送信來，我開門收信時，又文就說：＂（跟
書裏的郵差是）一樣的＂。。當我在講故事時，我說：＂這裏有一頭牛＂，若妘接著說：＂ㄇㄛ
～＂，我說：＂％＆︿＊怎麼辦？！＂，若妘就說：＂麼辦～＂；某天我準備帶他們3人去逍遙
遊，又文很開心對亦帆說：＂亦帆，跟我一起去好了，因為沒有時間了，亦帆，說～＂好＂＂。。。，
認識２０年的那位家長聽完我的敘述後，她幫我作了個結論，她說：＂妳給小孩的東西真的很多，
只是，回家後家長還是要複習，不然當有一天小孩不在妳這裏讀書了，家長回家又沒複習，小孩
就會一直退步一直退步，因我是過來人!＂～～＂紙上畫臉輪廓，另繪五官並剪下，五官後面貼迴
紋針，將五官及磁鐵分別置臉型上下，移動磁鐵使五官於臉型上形成有趣的組合!"～我們準備上
課吧，好戲正要上場時，若妘不受控制走來走去，這時又文就對亦帆說：＂叫妹妹坐好＂，亦帆
很聽又文的話對若妘說：＂妹妹坐好＂，可是若妘卻不聽亦帆的，所以只好由我出馬～馬都出來
了，若妘給足了馬面子，坐好一動也不動。。我擺了紅黃藍綠磁鐵，我請他們隨意拿，拿完我開
始拷問：＂你拿什麼顏色的磁鐵啊？＂。。亦帆不論拿＂紅。黃。藍或綠＂的磁鐵都說：＂紅色＂，所以
當亦帆拿著綠色磁鐵還是說＂紅色＂時，又文就跟亦帆說：＂黃色，你摸摸看（磁鐵）＂，亦帆都沒摸，
因為他知道又文的學問是裝來的，又文拿了黃磁鐵就說＂紅色＂，我很想問若妘：＂妳拿什麼顏色？＂但
她卻趁我不注意就落跑了，＂我沒得問＂就是這樣來的。。！～好啦，問完顏色還可以問什麼？很多啊。。
＂創意（作用）＂就是一個，我說：＂磁鐵可以做什麼呢？＂，又文馬上說：＂滾＂，我知道又文的意思
不是說：＂若妘，妳要落跑的話就給我滾～＂，又文的創意不錯，他意指＂彎彎的面＂的磁鐵是可以拿來
滾的。。，所以，若妘，妳可以回來就坐了，不用＂給我滾了＂。。我拿出迴紋針，我說：＂你們看，磁
鐵可以滾，它也可以把迴紋針吸起來喔。。＂，說完，我請他們拿著磁鐵試＂吸＂迴紋針，看喔，當他們
真的用磁鐵＂吸＂起迴紋針後，我認為他們又多了一層常識：＂原來，拿吸管喝水時要用＂吸＂的，磁鐵
把迴紋針吸住這個動作也叫＂吸＂喔＂。。，想起來了嗎，我說過，＂詞彙＂對現階段１。２歲的他們相
當重要，因為這是基礎，我在幫他們打穩以後蓋房子的地基！。。在進行今天的＂創意組合＂前，我利用
教具簡單測試了他們知不知道＂眉毛。眼睛。鼻子。嘴巴＂的位置，結果～還好，他們還知道自己現在身
為人類，所以八九成都知道這四官的位置。。好，四官不是重點，重點在我要讓他們學習四官的量詞（單位詞），道
－眉毛，雙－眼睛，個－鼻子，張－嘴巴，我把字卡擺這些四官旁，我簡單重覆：＂一道眉毛，一雙眼睛，一個鼻
子，一張嘴巴＂，最後我小小測試他們，結果～又文：個→眼睛，亦帆：雙→嘴巴，若妘：雙→嘴巴。。，沒關係，
反正這４官都長在他們臉上，跑不掉，有機會台面下我再來好好幫他們洗洗腦～。。正當我們要開始實驗時，若妘
躺在地上，這時亦帆就說：＂妹妹起床了＂，又文跟著說：＂起床了＂。。最後若妘真的有起床跟著我們一起實驗，
當我說：＂移動＂時，若妘也跟說：＂移動＂～我確定若妘說的是人話不是夢話!
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