◎數－分配（玅瑾老師）
不知道是否因為自己很重視道德，所以對於道德自己心中總有一把尺，當然，或許我的道德標準在別人眼中是被看不見或被看不起的，但至少我對自己是嚴以律己的，很自然地～我對道德的標準就很嚴謹，也不知是不是這樣的因素，所以只要我瀏覽到關於道德的文章就會特別停下腳步，仔細端倪，仔細思考：＂原來，道德是不分身份地位學歷經濟，只要心中存在著四維八德，這個人的人品應該就不會差到哪兒去，總感覺他（她）的道德頻率跟我是接近的，也會讓我開始關注他（她）之後的一切。。，＂。。，前天看到這樣的發文讓我來回看了幾遍，我看的不是這位藝人的財力，而是她的教養方式讓我讚嘆→【藝人賈永婕自6月1日起，每天送100個愛心便當給醫護人員，之後身邊親朋好友也紛紛響應，加碼送下午茶、飲料、宵夜。她的大女兒安安今（3日）凌晨發文坦言，自己不小心在訂便當上出了個大包。而賈永婕得知情況後，要女兒勇敢面對錯誤，千萬不可說謊。安安說，「不好意思醫護人員便當遲了一些，也謝謝部落的大家馬上上工，幫我彌補自己的疏失；好險有你們，真的超級感動，不然我小助手的位置應該也不保了吧。」
對此賈永婕表示，得知狀況後，只跟女兒說一句「請你自己老老實實地把發生的一切事情都記錄下來」；她認為，人可以犯錯，但是一定要有勇氣面對自己的錯誤，千萬不可以說謊，說謊是最嚴重的錯誤，「所以我要求他們，一定要把所有的數字清清楚楚地記錄下來，包括我自己也要求自己。」賈永婕強調，清楚、真實、透明的數字是媽媽的要求，也是人品與責任，希望孩子要記得所有的事情一定都要清楚明白。】→很多人會用謊言來掩蓋自己的良心，但久了謊言總是會不攻自破，那刻更會讓人看出你的人品，所以老實點兒還是比愛說謊好一點兒，至少在未被識破的期間，老實人是過著心安理得的日子！～～＂把數樣文具用品，例:橡皮擦。鉛筆。圓規。尺。鉛筆盒一樣一樣分配＂給每個人→是今天的課程。。當我把今天的教材（文具）端出來他們面前時，又文忍不住說了：＂哇～，老師準備好多東西耶＂，是啊，老師的寶藏不只這些呢，老師還有一個倉庫是專門放吃飯的工具，工具雖雜，但雜而不亂，因為這樣老師才可以像小叮噹一樣，需要什麼就馬上可以找到什麼，雖說這些寶藏是吃飯的工具，但嚴格說來也是為了能好好教育你們，因為你們必須眼見為憑才有辦法＂知其所以然＂，所以寶藏省不得！～當我把這些教材散放後，我說：＂你們知道這些東西叫什麼嗎？＂。。等了很久，只見三隻烏鴉飛過去。。於是我提醒：＂２個字，文？＂
亦帆說：＂又文＂，若妘說：＂又文＂，又文說：＂又文＂，我說：＂又文在那裏，這裏的東西叫～文具，書局有賣這些文具喔，你們有去過書局嗎？＂亦帆說：＂有啊，我媽媽有帶我去買防蚊液喔＂，又文說：＂那裡（書局）有消防車喔＂，若妘惦惦聽著哥哥們講述，可能聽懂可能聽不懂，這或許在若妘的舊經驗中不存在著＂書局＂，沒關係，以後有機會請爸媽帶妳到書局快閃一下，雖然只是個快閃新經驗，但因為有閃過，所以新經驗馬上會變舊經驗，腦袋裏的資料庫又多一筆資料可以搜尋了～！～我開始一一介紹這些文具的名稱：橡皮擦。鉛筆。圓規。尺。鉛筆盒。。，接著我分類示範→＂鉛筆們＂放同一個盤子，＂尺們＂放同一個盤子，剩下散放的＂橡皮擦。圓規。鉛筆盒＂就交由他們自己擇一分類～～亦帆拿了鉛筆盒並說：＂車子（鉛筆盒）＂，接著他就放盤內，然後就結束，因為散放的文具中已經沒有鉛筆了；又文挑了造型橡皮擦說：＂蓋印章＂，說完他就把它放盤內，然後再去拿其它４個造型的橡皮擦放盤內，放完一樣結束了，因為散放的文具就只剩下３個圓規了。。我們就把剩下的圓規交由若妘來處理。。還好若妘不是只挑１個圓規放盤內，她把３個不同造型的圓規通通撿起來放盤內～～從分類文具中我發現他們三人真的時時刻刻都一點一滴在進步，因為是屬於他該拿的他就拿，不是屬於他的他連瞧都不會瞧一眼，一級棒對吧？！～～好啦，現在我要他們練習使用這些文具（這算新經驗），但是＂如何使用＂這４個字到底是什麼意思呢？又文說：＂是蓋印章（橡皮擦）的意思＂，若妘說：＂是鉛筆的意思＂，輪到亦帆發表時亦帆突然坐我美腿上，我對亦帆說：＂你愛我喔＂，亦帆說：＂我愛我媽媽和我阿嬤＂，我說：＂很好，你要一直愛他們喔，老師給又文和若妘負責愛。。那～＂如何使用＂是什麼意思呢？＂亦帆說：＂就是獅子要咬下去＂，我說：＂如何使用。。就是圓規要怎麼用？橡皮擦怎麼用？鉛筆盒怎麼用？＂。。。我帶著他們把這３樣對他們而言比較特別的文具使用一遍，好讓他們以後見到這些文具不會再有烏鴉飛過去～～
！～～我們來分配文具好不好？＂分配＂就是每個人都要＂一樣多＂喔，至於＂怎麼分配＂？？老師不是極權主義者，所以你想怎麼分都行，你（妳）愛他（她）可以先分給他（她），但比較不愛他（她）也要記得分給他（她），因為～民主誠可貴，公平價更高!
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