◎科學－皮包（玅瑾老師）
週日在全聯悄遇第二屆學生和家長，其實也說不上＂巧遇＂，而是我經過學生旁邊時，學生小聲跟她媽媽說：＂媽媽，那個好像是小萍老師耶（我的舊名）＂，只因為我的肩膀不小心碰到了學生媽媽，我說了一聲：＂不好意思＂，學生就能從＂藏鏡人打扮的我＂的聲音認出我來，當然還有我的眼睛（神）→學生媽媽說的，．．遇到久違不見的家長和學生當然得好好聊一下，談話當中媽媽跟我說：＂２０多年前，他們都要聽妳的，現在是妳要請教他們～＂，我說：＂當然，而且我還會很驕傲跟別人說，我的學生可是未來的法官．檢察官．律師呢，以後的社會就靠你們了，記得多幫幫弱勢，不要只顧著＂要賺錢＂啊．．＂媽媽說：＂妳可是他們的啟蒙老師耶，她有現在的成就，妳這個啟蒙老師功勞很大耶．．＂，＂啟蒙老師＂在前幾天還沒遇到家長前我還
猶言在耳，一直想著以前在幼稚園教書時，很多家長一直這樣評價我，沒想到幾天後竟遇到如此評價我的家長之一．．不過我沒那麼偉大啦，我只是一直＂用適合他們的方式＂在重覆告訴小朋友＂做人的道理＂而已～～～前幾天小二的姪子回來，因他爹暫要外出請我幫忙看著他．．，我跟姪子說：＂你幫姑姑分類玩具一下，那些小朋友都還搞不清楚怎麼分類？＂姪子回我：＂嗯哼～＂，不久我說：＂你跟姑姑來廚房一下＂，姪子回我：＂嗯哼～＂，這時我心裏開始不舒服了．．，我跟姪子說：＂你把那邊的垃圾先撿一撿＂，姪子回我：＂嗯哼～＂，我忍不住了～～把姪子請到我面前，我說：＂為什麼你回答姑姑時都用＂嗯哼～＂＂姪子說：＂因為我同學都這樣講啊＂，我開始跟姪子講人生小道理：＂同學講的話不見得是對的，你在回答別人的問題時要好好地回答，用＂嗯哼＂很不尊重人，你不知道同學講的話到底對不對，現在姑姑已經告訴你這是沒有禮貌的回答，所以～不要再學不對的話！．．＂姪子爹回來後我跟他轉述剛發生的事，說完姪子爹靜靜看著姪子１０秒，然後爹對姪子説：＂輕浮！＂只見姪子一臉＂我知道錯了＂的模樣對著他爹懺悔！．．姪子進奶奶家門時把鞋子擺＂門中間＂擋住了我的路，要回家時把室內鞋擺一邊，他可能想說：＂反正會有人幫他收進櫃子內＂．．，我把姪子請到我面前，我說：＂鞋子不要擺門中間，這樣會擋到別人的路，鞋子放門旁邊，別人走進去才不會被你的鞋子絆倒；回家時室內鞋要自己拿去歸位，自己的東西自己歸位，手拿鞋子髒了再去洗手就好了，姑姑比較龜毛，但是這些事很重要．．＂，＂姪子的事＂就是啟蒙教育，我不是姪子的啟蒙老師，但啟蒙教育就是生活教育！～＂準備各類型皮包練習開和關，例:黏式.扣式.拉式…，體會一下不同開關的感受＂是今天的課．．，今天是個混亂的一天，尤其上半天，課前放訪視員來訪．．有人玩具一盤倒過一盤；剛上課～看照片就知道，突發狀況一大堆，打．抓．咬．踢．．樣樣來，曾有網友責備我：＂小孩都被（在）打了抓了咬了踢了，妳這個老師怎麼還顧著照相？＂但我要說：＂我不需要也沒必要對網友負責，我只需要對目前是我的學生的家長負責，我把上課的狀況拍下來，並在放學時間誠實告訴家長：＂您的小孩就是這樣踢人．打人．推人．．，您的小孩就是這樣被踢被咬被打．．＂，接著＂老師．犯錯者家長．受害者家長＂，我們三方會一起面對問題．處理問題．解決問題，而不會逃避問題（會逃避的早就跟我無緣了～），這才是啟蒙教育！～我盡量在混亂中快速把課上完，上得速度太慢，我看我應該會發瘋．．．我先讓他們每人拎一個皮包，然後我按照順序給他們每人一個＂序數＂（第１第２第３第４），之後我將５個皮包排一列在他們面前，我請亦帆把５個＂序數＂排在正確位置，亦帆是這樣排的→ ● ▲ ★ ◆ ◢
（第１）（第４）（第２）（第３）（第５）
，我說：＂亦帆排錯了，定鑠，哥哥哪裡排錯了？＂定鑠指著（第３）說：＂這裏＂，說完定鑠就把＂第３＂拿起來放在Ｘ牌子上，這時亦帆說：＂不是這樣喔，要先把數字拿過去．．＂，我問定鑠：＂數字在哪裏？＂定鑠拿著＂第３＂並把它再放回原處；我請宸叡出來看看亦帆哥哥哪裡排錯了？宸叡把第５個皮包拿起來，為何他要拿第５個皮包不拿其它的皮包？因為啊～第５個皮包摸起來毛絨絨的，看起來也很高貴，跟他挺搭的～；我把序數調整一下，並把（第４）交給定若來放．．定若有想了幾秒，最後她把（第４）放在（第３）和（第５）中間．．．．．．．
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（第１）（第２）（第３）（第４）（第５）
當（第１）（第２）（第３）（第４）（第５）都完成後我問亦帆：＂（第１）（第２）（第３）（第４）（第５）叫什麼？＂亦帆想了一下說：＂數＂，我說：＂？數＂．．亦帆想不起來，我說：＂序？＂，亦帆回：＂序數＂！～在趁亦帆的弟弟妹妹神智還算清楚前，我快速擺上５個皮包，再快速拿走１個皮包，我直接說：＂剩下～４個皮包＂，我再快速拿走２個皮包，我說：＂剩下～＂亦帆馬上說：＂２個＂，因為我的＂快速快速快速＂使得定鑠．定若和宸叡都看傻了眼，所以他們也都忘了要回答剩下？個．．，也好，＂看傻了眼＂總比＂讓我發瘋＂要好一點．．，不過別擔心我真的會瘋啦，啟蒙老師沒那麼容易瘋啦，我都是趁他們在研究皮包的當下，偷偷思考著～到底有啥方式可以讓下次．下下次．下下下次．．．上課就讓他們立刻進入狀況，不要再讓他們有任何＂出頭＂，此＂出頭＂跟出頭天的＂出頭＂是有差的～～～～～～
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