◎遊戲－推來推去（玅瑾老師）
我從小就是個很會”察言觀色”的人，不過不是那種＂見人說人話．見鬼說鬼話＂表裏不一的人，而是會＂看事情說話＂的人．．，這種個行有好有壞，不過我發現我這個性擺在我這行業算也恰如其份～幼教這行會遇到各種理性非理性家長，有時雙方家長對彼此小孩有意見時，其實我是很難做人的，好家在的是，做了２０幾年的老師，我從沒遇過＂台面上＂雙方家長為了彼此小孩而產生衝突的，通常都是＂台面下＂A家長對我抱怨B家長教育小孩的方式不對才導致他的小孩怎樣又怎樣的；或者是我自己＂感受＂到＂ｃ家長對D家長不滿．．當然我夾在中間是為難的，然而當我在面對＂抱怨和被抱怨＂的家長時，如果我什麼都不說＂好像也說不過去．擔心事情會越來越大條＂，如果我全說了，對＂被抱怨＂的家長又覺很歹勢，因為或許他們真的不知道他們的小孩已經影響別的小孩了．．．所以處理這些事時我都會想了又想，想說到底＂該怎麼說＂才不會讓彼此家長傷了感情．．到底可以怎麼做才不會讓彼此的小孩走偏．．，舉個例好了：小孩的任何學習都是靠＂模仿＂而來的，好壞學習都是…當A小孩出現”看似不是偏差行為”，B小孩把這行為偷學走了，B家長發現後不悅但不明說，而A家長覺這行為”也還好啊”…，諸如此類．．．，”家長觀念不同”很常發生在小孩的行為上，後來我找到一個比較＂中庸＂的方法，我都教家長也要求小孩：＂不要被影響＂，想想也對，人生這條路本來就是自己要走的，本來就該＂走自己的路＂，何須被不必要的事物影響？！如果從小就給孩子這樣的觀念，我相信他們就會少走很多冤枉路，不是嗎？！～＂平衡木＂也是種＂中庸＂概念，＂球要滾得穩＂就得＂不偏不倚＂，但有些東西都已經做到＂不偏不倚＂了，卻連滾都無法滾？到底什麼可以滾？什麼不可以滾？．．．我擺了很多物品，讓他們來選擇～～
★偲語－【香蕉．蘋果】→她選了香蕉和蘋果來啃，最後把香蕉放斜板上，香蕉就＂滑＂了下去！
★宥莃－【█餅乾．●餅乾】→她選了█餅乾．●餅乾，最後把●餅乾放斜板上，●餅乾就＂滾
＂了下去！
★栯煾－【分類】
（可滾）：蘋果．雞蛋．球體．檸檬
（不可滾）：三角體．正方體．餅乾．香蕉．巧克力
～好啦，我請栯煾坐在平衡木尾端，然後前面抱著他＂心愛的＂偲語和宥莃，接著把球從平衡木這端推到那端～～如果球從平衡木掉下來，那就＂也沒關係，重來＂就好．．，即便＂不斷重來＂的他們也不嫌累，反而＂重來＂的很開心，呵，那就好，因為他們後面的人生還不知道有幾個＂重來＂呢．．．
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