金貝比幼兒讀經教育溫馨園

◎工作－面具（玅瑾老師）　

    前幾天去跟菜攤買菜，因跟老闆也略熟，所以小聊了一下，老闆沒有指名道姓地跟我提到有些菜攤為了賣相好一點，會把快爛掉的菜泡？水，泡？水後的菜立刻看起來就很美麗，客人看了也歡喜地買回家，但買回家不久菜就開始爛掉了，客人去跟老闆反應，老闆反怪客人：＂是你把菜放太多天了才會爛掉．．＂；還有的老闆會＂故意＂多算客人的菜錢．．，我問老闆：＂您怎會知道這些菜攤都這樣做？＂老闆說：＂因為這些菜攤的老闆跟他也是朋友，他們親自跟我說的～＂．．＂賺錢取之有道＂這是我一直以來的觀念，姑且不論這些菜攤老闆是否真的老實做生意

？！久了～消費者是會有＂感覺的＂，其實不止菜攤，士農工商皆是，＂誠實為上策＂→是我讀小學時的＂生活與倫語＂課本教我的，我一直記到現在！社會越來越複雜，人心也跟著越來越險惡，唯獨面對＂金貝比的小孩們＂才讓我有純真的感覺，很喜歡這種與世無爭的感覺，還好我選擇也堅持了幼教這條路～！～＂用厚紙剪下面具形狀，再用各種材料，例：羽毛．亮片．水彩．．裝飾(畫出)特別的面具＂，是今天的工作課，這堂課我希望他們學習＂表達自己的想法＂＋＂仿寫＂．．．，我拿了一本＂猜猜我是誰＂的雜誌，裏面有很多頁是跟面具有關的，我要他們＂輪流＂出來＂發表＂你翻開的那一頁～＂我看到了．．＂．．，栯煾說：＂咚咚鏘，還有咚咚鏘，還有咚咚鏘．．＂，宸叡說：＂彩虹．怪物．海星＂，定若說：＂有一天啊，小鳥在天空上飛翔～＂，莛莛說：＂狗．花＂．．我很重視小孩的表達能力，所以當他們在表達＂所見所聞＂時，即便離主題很遙遠，即便說的不連貫，即便．．．，但我仍專心聆聽著他們的＂想法與看法＂，附和他們，再趁＂附和＂時把＂完整的句子＂說給他們聽，他們也跟著我說一遍．．為何這邊的小孩表達能力都不差？！不是因為我每天照表抄課趕進度，而是我用了很多的＂技巧＂，這些＂技巧＂多到我無法筆錄～～！接著我讓他們觀察字卡＂面具＂的＂具＂裏面有３畫，我示範給他們看會印象更深→當我畫完第３劃時我就說：＂停～！＂換他們來仿畫了．．令我感動的他們＂認真極了＂，雖然沒有人畫到第３劃時就住手，但是在我空拍他們仿寫的過程，我想起了求學時＂我的認真＂真的跟他們不相上下，＂什麼樣的老師教出什麼樣的學生＂vs三字經的＂教不嚴．師之惰＂→這都驗證在＂我跟栯煾．宸叡．定若．莛莛＂的身上！～＂面具＂使用的素材都是他們的最愛，【有＂他們的最愛＂就有＂最閒的老師＂】→這是相對的，也是我最愛的～呵呵！