◎工作－滾筒畫
愛出題的老師又問大家：“什麼是”滾“？”存恩用手捏一捏鋪在地上的報紙說“報紙弄一弄”；祐說“我會躺著滾”；小奕沒說；元說“藥（罐子）也可以滾”！老師以實物示範來告訴大家“滾到底是什麼？”老師拿了一個圓柱形的罐子及方型的盒子告訴大家：“罐子的身體圓圓的，盒子的身體平平的～”說完老師立刻將罐子及盒子放在地上，然後用手同時去推一下盒子及罐子，結果當然是身體圓圓的罐子會一直滾動，而身體平平的盒子一直處在原地不動，老師不斷示範罐子和盒子滾動情形，而罐子也不時滾到Ｑ面前，Ｑ一見罐子進攻她身體，她拿出少林寺那招“快狠準”的功夫，一手就將滾到她面前的罐子握住，接著Ｑ就露出會心的一笑，彷彿在告訴眾生～偷襲也不是這樣的，大家要知道舉頭三尺有神明，連老師要偷襲我，神明都會跑來偷偷告訴我呢！．．．老師示範完“滾”的意義之後，牠要大家也舉例：“還有什麼東西也會滾的？”存恩把等會兒要調水彩的４個盤子一個一個疊在一起說“盤子會滾”；祐指著盤子說“這個會滾”；小奕說“球”；元說“輪胎會滾”；老師把會滾的“罐子”和不會滾的“盒子”擺在Ｑ面前，她問Ｑ：“哪個會滾啊
？”剛開始Ｑ對著老師傻笑，接著Ｑ頓了一下，然後再用左腳去踢罐子，表示“傻瓜，當然是圓圓的罐子才會滾動啊”！．．．老師拿出今天工作主題要用到的“滾筒”，她將滾筒在地上滾來又滾去，老師邊滾邊問大家：“這個滾來滾去的滾筒很像什麼啊？”存恩說“要修理車子的”；祐說“做電視”；小奕沒說；元說“那個可以削蘋果”；老師和Ｑ各拿一支滾筒，老師把自己的左手當成蘋果，右手則拿滾筒開始刷左手的蘋果，刷完後老師告訴Ｑ：“Ｑ，來，妳也來削蘋果！”結果Ｑ拿滾筒去刺自己的左手，雖然如此，但看得出Ｑ很想做削的動作，只是她技術不好，只能做出類似削的動作而已！老師再拿著滾筒刷自己的下巴，假裝是在刮鬍鬚，Ｑ看到了老師愚蠢的行為，竊笑了幾聲，她心想：“呵，我才不要跟老師一樣當傻子呢，雖然我的腦袋賊賊的，不過通常我做的可是賊事而不是傻事呢！”看見Ｑ能玩滾筒，其他小朋友早就心癢癢的了，當然老師最後也發給大家每人一支滾筒，要他們做出“滾筒可以做的事？”有人拿滾筒來刷櫃子，假裝在刷油漆；有人則拿滾筒在地上滾來滾去，假裝自己在開坦克車．．．各式各樣的花招，大概只有他們這群天才才想得出來！．．．正式進入主題：老師在４個盤子內分別調好紅黃藍綠的水彩（一個盤子一種顏色），接著準備４個滾筒，每支滾筒各沾一種顏色的水彩，最後用滾筒在白紙上滾來滾去，滾到腦震盪時，作品就完成了！完成作品後，老師請小朋友為自己的作品取一個名稱～存恩說“它像樓梯”；祐說“我滾溜滑梯”；小奕說“黃色”；元說“它很像馬路”；Ｑ還不太會說話，所以大家好心她的作品取了一個別人都沒有的名稱，叫作“亂七八糟”！
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