◎科學－玫瑰花變色（ＱＱ＋安安＋存恩＋景勻~。~。~令雪老師）
因為實驗課會用到玫瑰花．阿老師有買喔！不過～～老師搬出來的是一盆極度營養不良＋賣相也不佳的玫瑰花．老師實在擔心它等不到我們做實驗就已經＂掛＂了．所以很細心的澆水可是它還是這副德行．( *^_^* )實在是很抱歉ㄋㄟ～不過總算看得出它是玫瑰花就ｏｋ了啦！請問大家＂你看到這盆花有什麼感覺呢？？＂ＱＱ指著景勻姐姐的衣服說“玫瑰花放下去很像熊（因為景勻的衣服上有熊的圖案）”；安安很靦腆的說“我覺得很漂亮～( # ^.^ # )”；存恩說“我覺得很帥～( ^︿^ )”；景勻說“我覺得帥哥～*\ ( ^ v ^ )/*”；很好～謝謝大家的分享！！＂那你會想將玫瑰花送給誰啊？！為什麼？？＂ＱＱ說“（送給誰？）景勻～（為什麼？）因為．．．因為．．．景勻很帥～”；安安則說“（送給誰？）景勻～（為什麼？）因為剛才景勻跟我做好朋友～”；存恩說“（送給誰？）安安～（為什麼？）因為安安漂亮～”；景勻說“（送給誰？）存恩～（為什麼？）妞妞（存恩）很高興～（雖然存恩臉上一點笑容都沒有～～）(~^O^~)”；哇！大家都懂得分享～真是大方的好寶貝！(○^～^○)接下來正式進入實驗：把玫瑰花分別放入冰水與熱水中，再觀察它的變化？猜猜看是哪一杯水可以讓玫瑰花變色呢？因為需要時間等待．．．．所以老師在等待的同時先問大家＂等一下會發生什麼事呢？＂ＱＱ：＂我會被熱水燙到了～媽媽救我～～＂；安安：＂會變得很爛～很爛～＂；存恩：＂很多會喝水～就髒掉～＂；景勻：＂變ㄌ一ㄥˇ水～＂；稍候片刻老師就直接揭曉了因為時間寶貴～要看結果等下午吧！→熱水杯中的玫瑰花顏色會變淡～為什麼呢？因為花瓣中的色素以花青素為主．它會讓花朵有紅色．紫色和藍色的顏色變化．可是高溫會破壞花青素．讓花瓣變成其他顏色．但是低溫就不太會破壞花青素．所以熱水中的花顏色變淡了．但是冰水中的花．顏色還是很漂亮喔！其實在日常生活中也常見到利用色素在低溫中不易改變的原理喔！例如：煮完豆子後再浸到冰水裡．豆子的顏色會比較漂亮喔！
◎科學－玫瑰花變色（子昕．芽．小奕－小萍老師）
想一想，如果你手中有一盆玫瑰花盆栽，你對它會有啥感覺？再來，你最會想將它送給誰？先聲明唷，可別把它送給我哩，因為．．因為～盆栽到我手中總是沒好下場，我不是忘了澆水，要嘛就是澆太多水，最後盆栽就真的是哉在我手裏啦～！．．．呵，正當你還在思考的同時，我們先來聽聽大家的意見吧，畢竟“小孩總是耐不住性子”．．．（你看到玫瑰花盆栽有什麼感覺？）子昕說“很漂亮”；芽指著盆栽的土壤說“看到土，臭臭的感覺”；小奕說“有一點臭ㄇㄧ ㄇㄡ”！．．．且慢，還有一個問題唷～（你最會想將它送給誰？為什麼呢？）子昕說“我要送給姐姐（安安），因為姐姐送給我玩具”；芽說“我要送給小奕，因為小奕很帥”；小奕說“我要送給安安，因為她很帥”～由於“形容男的要說帥，形容女的要說水”，所以芽一聽到小奕的答案，馬上回應說：“什麼帥啦，是漂亮啦！”不過小奕也因為執著，所以他堅持“帥就是帥”，沒啥好商量的！．．好啦，今天我們實驗的主題變是將２朵玫瑰花分別各放入“冰水和熱水”中，最後觀察花瓣顏色的變化？．．．老師端出冰水和熱水，為了證明它們真的是冰水與熱水，所以老師決定讓大家用手觸摸一下冰水，正當要摸冰水時，有小朋友立刻說：“我媽媽有說小朋友不能喝冰水唷，這樣身體會壞掉～！”呵，實驗之時還會想到媽媽的話，真是乖寶貝啊～！好啦，冰水小朋友摸，那熱水呢？當然老師摸就好，否則若被小朋友摸走導致燙傷，那事情就大條了！．．確定是冷熱水之後，接下來就要從玫瑰花盆栽上摘２朵下來分別丟進冷熱水中，但“摘花”總是不好的示範，所以為了“圓謊”，老師決定告訴大家：“老師去跟老闆買花的時候，老闆有交代～盆栽要常常修剪，這樣玫瑰花才能長得高又壯，修剪就是拿剪刀把快壞掉的葉子或花剪下來．．．”，老師趁機剪了２朵玫瑰花下來丟冷熱水中，由於等待時間須花一段時間，為了不浪費大家的時間，老師還是讓大家腦筋急轉彎了一下～“你們猜，等一下杯子裏的玫瑰花會發生什麼事？”子昕說“它（花）喝很多水會長很高”；芽說“會長到天空板上去”；小奕說“它（花）喝很多水就會變醜了”！．．．回答完問題，老師再帶領大家由１數到１００，結果實驗結果還是沒出爐？唉，實在沒有時間再等下去了，最後老師只好拿出書本，以圖片解說實驗的結果～花瓣中的色素以花青素為主．它會讓花朵有紅色．紫色和藍色的顏色變化．高溫會破壞花青素．讓花瓣變成其他顏色．但是低溫就不太會破壞花青素．所以熱水中的花顏色變淡了．但是冰水中的花．顏色還是很漂亮！．．．圖片解說也不知大家到底懂不懂？接下來就要看玫瑰花賞不賞臉了，真希望等下午大家午睡起床，熱水中的玫瑰花能變個色給大家瞧瞧，至於冰水中的玫瑰花就繼續維持你水水的容貌吧！
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