◎日常－我會記住(子昕．芽．云妘．承熹＊．．．＊．．．＊令雪老師)
奇怪！為什麼我們必須記住我叫╳╳╳．要記得帯作業．要記住爸爸是誰？記住明天要上學．．．＂為什麼要記住這麼多～這麼多～事情呢？？＂子昕說：“因為如果媽媽這一天帶你去公共場所．如果（你）迷路了．警察問你～你就把媽媽畫下來．．．（所以要記得自己的媽是誰～還要把媽媽畫得像一點才可以喔！）”；芽芽說：“因為如果你要拿糖果來吃．沒刷牙就（會）蛀牙～（所以要記住刷牙～）”；云妘說：＂媽媽穿２件外套．因為媽媽看到警察伯伯．媽媽最喜歡去佳里．．．（所以要記住．．．什麼咧～
( ▔–▔)）＂；總之該記住的就記住．不該記得的就裝傻一下忘掉吧！╮(￣▽￣)╭老師請２個姊姊（芽芽＋ＱＱ）站在承熹面前．要做什麼呢？老師想請問承熹哪一個是ＱＱ？？承熹什麼都沒說去牽芽芽的手（╳）老師再問＂那誰是芽芽呢？？＂承熹雙手抓住芽芽邊說：＂芽芽．．．＂看來經過這段時間的相處．承熹已經可以辨認誰是誰了．承熹你進步了喔！(((^^)(^^)))老師接著拿出一支＂湯匙＂．湯匙讓你想到什麼呢？或許是吃飯．也或許會想到買東西也或許．．．每個人會聯想到的一定都不相同．所以老師拿出一支＂筆＂請子昕想想看！筆讓你想到．．．子昕恍然大悟的說：“ㄚ．ㄚ．ㄚ．有一個人要來（跟）我們畫圖～”；老師換一顆＂電池＂再轉身問芽芽．芽芽說：“我們家的時鐘壞掉了～要趕快裝電池．．．”；老師又換了一張＂圖片＂問云妘．云妘說：＂電腦有圖～會有聲音有音響的那個．．．＂；筆→畫圖．電池→時鐘．圖片→電腦．．．這些聯想我看是沒辦法拿來問承熹．所以老師拿小朋友熟悉的東西來出題．老師從櫃子裡任意拿出２個杯子．大家一下就知道這２個杯子是屬於芽芽跟云妘的．可是承熹會知道嗎？或許他知道喔！只是它不會說而已．所以老師給承熹一個機會表現．老師拿起杯子問＂這是誰的？？＂承熹：＂拿起杯子咕嚕～咕嚕～假裝喝．然後再交給云妘～＂（ㄟ承熹你不迷糊嘛！連這個杯子是云妘姊姊的你都知道喔！）；接下來芽芽的杯子承熹也一樣先自己喝一口再交給芽芽．哇！承熹原來你平時都是裝傻的喔！我們太小看你囉！！(－.－)最後進入課程．老師依序秀出圖片，然後馬上蓋住，再請小朋友按照順序說出剛才的圖片有哪些?從３張開始玩起．再來慢慢增加６張到８張．．．ㄟ～小朋友都有在記喔！不管是薯條 漢堡 信箱 摩托車．．．都被小朋友一一說出來了．這群小朋友的實力還真是高深莫測．下次出題要記得提高難度才不會一下就被破解了(∥˙。˙)
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