◎數－紙上作業-數量相同的認知~如附件(安安．存恩．佩芸。。。♡。。。♡令雪老師)
先發一張紙＋筆然後請大家寫一個你自己最喜歡的數字．安安在紙張的右上角塗了一小團．並說自己寫的是數字０（雖然一點都不像０啦！）好！你喜歡０．那你為什麼喜歡它呢？？安安說：“因為０都沒有寫作業的時候．０表示都沒有（作業）～老師跟（幫）我考試．我就可以很專心寫（考卷）～（ㄣ～解釋得很多．．．但是還是不清不楚～）”；存恩說：“（喜歡的數字？）９～其實存恩紙上寫了１９９７８９．．．一大堆數字．但是老師問的是最喜歡的一個．所以你指一個出來就好了（為什麼喜歡？）因為９的數字比較大～”；佩芸很開心的說：“（喜歡的數字？）１～（為什麼喜歡？）因為１很簡單（對啦！就像你一樣～簡簡單單惹人愛．．．(￣︶￣)）”；剛剛我們講的是數字．那你知道你剛才寫的數字．它的＂量＂是多少嗎？有人馬上問＂量是什麼？＂嘿嘿～不告訴你～先讓你們想．．．想過．思考過老師再解釋才有意義阿！現在請回答老師它的＂量＂是多呢？安安說：“（０）０個量～”；存恩一臉狐疑的說：“（９）量是．．．９０～”；佩芸說：“（１）就是一個量啊！！”；老師拿出積木來．１ ＝█ 一個積木．９ ＝█ █ █ █ █ █ █ █ █ ９個積木．那０ ＝０個積木就是空空的．這樣有清楚嗎？接下來進入紙上作業－數量相同的認知．請大家數一數．數量有多少？並將正確的數字圈起來．這樣的作業應該難不倒大家了～所以有學還是有差的嘛！一點就通～(￣ˇ￣)
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