◎日常－表達能力(子昕．阿富＊．．．＊．．．＊令雪老師)
我們要將缺少的部分黏上去，如：剪掉兔子的耳朵、大象鼻子、鳥的腳．．．混亂之後找出正確的位置黏上去．在開始課程之前．老師先拿一張人形的剪報出來．接著剪下一條腿（別怪老師殘忍．實在是上課需要啊！！）．．．哇～這個人長得跟我們不一樣．哪裡不一樣啊？它少了一條腿（是老師剪的～）＂當你遇到這個人的時候．你可以為他作一件事！你最想為他作什麼事呢？？＂子昕說：“我要幫他剃頭～”；阿富跟著子昕哥哥也說：＂剃頭（台語）因為它的頭髮很長～＂；看來２位小朋友並不打算當它的柺杖．也不攙扶它只想幫他＂剃頭＂．．．（應該是長得太帥所以看起來不夠可憐吧！！）那這個人缺了一條腿．如果這缺少的部分可能永遠都找不回來了．＂那你會怎麼保護剩下的部分．怎麼愛惜還有的另一條腿和手．．．？？＂子昕說：“我要讓它（健全的部分～）健康．我要長出一隻手～”；阿富說：＂保護他～保護他～＂；對啊！！既然失去的回不來了．那就好好的珍惜還擁有的吧！
！現在老師這裡有幾隻動物的圖片．老師先動手剪下豬的耳朵．貓頭鷹的尾巴．老鼠的腳．．．剪下之後把耳朵．尾巴．手．腳．．．一字排開．再請小朋友幫忙．把正確的部位還原回去．但是可別像老師示範的這樣把小豬的腿送給老鼠．把老鼠的手接到小豬身上．再把貓頭鷹的尾巴送給老鼠當耳朵用喔！！因為這種景象就真的是慘不忍睹囉！！所以還原的時候請小朋友三思～
全站熱搜
留言列表
