◎科學－遇水則發（玅瑾老師）
我準備了今天實驗要用的物品:麵輪。木耳。紫菜。香菇。紅棗。抹布各２份，其中１份我在課前就事先將它們浸泡水中使之＂膨脹＂，另１份則保持原貌（乾燥。未膨脹），我將未膨脹的物品排成一列後我說：＂這些東西都還未膨脹了，請問什麼叫作～＂未膨脹？＂＂詠綦說：＂就是把東西放在杯子裏，然後就變成別的東西＂，柏誌指著我的字卡一個字一個字唸著：＂未～膨～脹＂。。，接著我說：＂那什麼叫作～＂膨脹＂呢？＂詠綦說：＂是把東西放在水裏，然後就變成東西，還有彩虹＂，詠綦一說完就說：＂我要問弟第＂，我說：＂那你問吧＂，詠綦對著柏誌說：＂柏誌，＂膨脹＂是什麼？＂，柏誌說：＂膨脹＂，詠綦說：＂是什麼？＂，柏誌說：＂膨脹＂，詠綦說：＂要講好，什麼叫作～＂膨脹＂＂，柏誌說：＂膨脹＂，詠綦說：＂什麼叫作～＂膨脹＂， 就是有怪物，知道了嗎？你跟我講膨脹就是閃閃發亮的怪物＂，不管詠綦怎麼給柏誌洗腦奇怪的答案，柏誌最後還是對著詠綦說：＂膨脹！＂！～我將＂未膨脹＂的物品排成一列，接著將＂膨脹＂物品全部交給詠綦，我說：＂詠綦，現在你來開始進行對應（即把～膨脹香菇和未膨脹香菇放在一起。。以此類推）＂，詠綦說：＂我怎麼會知道呢？＂我說：＂不管你知不知道，柏誌從１數到１０，你就要完成＂對應＂～＂，我一說完柏誌就主動開始數：＂１。２。３。。＂，聽到柏誌開始數數後，詠綦開始進行＂對應＂，而當詠綦將＂膨脹和未膨脹物品對應成功後，柏誌也從１數到１１了，雖然我限詠綦須在１０秒內完成對應，但他卻在１１秒才完成，不過看在他對應賓果的份上，我就請柏誌不要對詠綦按怎了～；換柏誌來進行對應了，為了擔心柏誌＂剉哩等＂，造成他心理負擔，所以我就不限柏誌一定要幾秒內完成對應了，反正只要他懂得＂對應＂就行了。。當柏誌把６樣＂膨脹與未膨脹的物品＂對應完畢後，我一瞧～柏誌有４樣物品都對應成功，唯獨＂未膨脹木耳放到膨脹紫菜＂。＂未膨脹紫菜放到膨脹木耳＂，可能木耳和紫菜長得都是一團黑，所以皆逃過柏誌的法眼了，呵呵，看來柏誌得多修練修練他的法眼啊！～在進行＂把未膨脹物品放入水中並觀察其膨脹速度與現象＂實驗前，我想先簡單幫他們回憶一下我只教過幾次的～＂千位以上的數字＂概念。。。我拿起湯匙舀木耳，我說：＂現在老師假裝用湯匙舀木耳，我舀了９００００００匙和６００００００匙，９００００００匙和６００００００匙哪匙多？＂我拿著數字卡９００００００引導詠綦從後面的０數到前面的０，邊數邊從＂個位數＂開始唸，詠綦唸著：＂個。十。百。千。萬。十萬＂，詠綦唸完十萬後就不知接著是什麼了，我說：＂百～＂，詠綦就說：＂百萬＂，我說：＂很好，所以９００００００是多少？＂詠綦說：＂９＂，我說：＂是９百萬＂，我再拿著數字卡６００００００問詠綦，詠綦開始從後面的０開始往前面的０唸著：＂個。十。百。千。萬。十萬。百萬＂，我說：＂哇，你已經記得百萬了耶，所以６００００００是多少？＂詠綦說：＂６＂，我說：＂不是啦，是６百萬。。那６百萬和９百萬誰多？＂詠綦說：＂９百萬＂，我說：＂你不簡單耶，還知道９百萬比６百萬多～＂詠綦開心地笑著說：＂接下來我要當老師考弟弟＂我說：＂當然沒問題了＂。。我拿數字卡１０００給柏誌，柏誌看馬上說：＂一百＂，我說：＂不是，哥哥教你這是多少＂，我一說完詠綦就開始教柏誌從後面的０往前面的０數著：＂個。十。百＂，柏誌也會跟著唸：＂個。十。百＂當詠綦指到：＂１＂時，詠綦就說：＂１千＂，柏誌也跟著說：＂１千＂。。，我再拿數字卡２０００給柏誌，詠綦就開始教柏誌從後面的０往前面的０數著：＂個。十。百＂，柏誌也會主動跟著唸：＂個。十。百＂當詠綦指到：＂２＂時，詠綦就說：＂２千＂，柏誌也跟著說：＂２千＂，最後我把數字卡１０００和２０００擺柏誌面前，我說：＂柏誌，１千匙和２千匙，哪個多？＂一開始柏誌去拿數字卡１０００，我說：＂咦？＂我才＂咦＂完，柏誌就改拿數字卡２０００，我說：＂答對了，答案就是～２千匙多！＂！～好啦，我們開始把未膨脹的麵輪。木耳。紫菜。香菇。紅棗。抹布通通丟進水裏吧，說實在的，有些物品還真的等不及～不到１秒就膨脹給我們看了，有些物品我們等到天慌地老還是那德性，其實也沒差啦，至少我們有見識到＂什麼叫遇水則發？！而不是都不發＂囉！
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