◎工作－元宵提燈籠（玅瑾老師）
今天個兒秉耘請假，雖然剩我和柏誌一對一，但我們倆還是會＂相看兩不厭＂，而且平常該怎麼做，今天也會這麼做，我們不會因一點風吹草動而受影響，這是我和他們一直都存在的信念
！～好，那我們開始吧。。在教柏誌製作燈籠：＂將L型資料夾裁成長方形，並在長方形上面割出不同圖形，另用紅長條紙剪成鬚狀，最後將紅長條紙貼在長方形L型資料夾下面，上面附上有燈炮的手把即完成＂。。之前，我先問柏誌：＂老師教過這麼多的節，你記得有哪些節嗎？＂，柏誌說：＂教師節。萬事如意的節。掛燈籠節。不要的節。元宵節。要的節。跑步的節。沒有了。。＂，我說：＂好，你說的元宵節就是快要到的節，那你知道元宵節在什麼時候嗎？＂柏誌說：＂在明天下午的時候～＂，我拿出月曆說：＂元宵節是在農曆１月１５日，可是月曆上面的農曆太小字了，所以你找大字的，就是找出國曆２月１９日（剛好是農曆１／１５）在哪裏？＂。。一開始柏誌找到＂１６＂，我說：＂不對＂，之後柏誌再找出＂２０＂，我說：＂不是，１９在１８和２０的中間。。＂可能柏誌找好久都找不到，最後我的右手指著１８，左手指著２０，我說：＂１８和２０的中間是多少？＂柏誌立刻指著１９說：＂１９＂，我說：＂對，國曆２月１９日剛好是農曆１／１５，就是元宵節，也就是下禮拜二就是元宵節～＂，我再說：＂那你覺得元宵節可以做（會）什麼事？＂柏誌說：＂可以去台北＂，我說：＂還有呢？＂，柏誌說：＂去恐龍展＂，我說：＂還有嗎？＂，柏誌說：＂去到廟裏拜拜＂，我說：＂再來呢？＂，柏誌說：＂還有掛燈籠，人家辦元宵節，也辦恐龍展，也辦舞龍舞獅，因為明天是元宵節～＂，我說：＂農曆１／１５才是元宵節，元宵節可以搓湯圓。提燈籠。猜謎語。。等＂。。在進行＂燈籠製作＂的工作前，我先來測試一下柏誌的語文能力～我寫了字卡＂元宵提燈籠＂，我再另寫跟這５個字同音不同國字的字：＂原。元＂＂消。宵＂＂提。堤＂＂登。燈＂＂龍。籠＂，我請柏誌從這１０個國字找出＂元宵提燈籠＂（對應）這５個字，結果柏誌找了＂元宵提登＂，我說：＂ㄉㄥ不對＂，柏誌立刻改拿＂燈＂，最後他也拿了＂籠＂，所以＂元宵提燈籠＂被柏誌三兩下就找出來了!～接下來我用同樣的＂元宵提燈籠＂這５個字來考考柏誌替換語詞，我問柏誌：＂什麼是替換語詞？＂柏誌說：＂就是在替換的，可以變成有元宵的＂，我說：＂是在替換的沒錯，但是呢，我們可以把元宵節變成其它節，提燈籠換成做別的事。。＂柏誌想了好久說：＂我想好了，就是～元宵節不可以擋住，元宵節要過去～＂，我說：＂你先把元宵節換成別的節＂，柏誌想了一下說：＂海上節＂，我說：＂好，那再把提燈籠換成做別的事＂，柏誌想了一下說：＂游泳＂，我說：＂很好，那你把剛才的＂海上節＂和＂游泳＂組合起來說一遍。。＂，柏誌說：＂海上的節再去游泳的節＂，呵呵，雖然沒有海上節，但至少柏誌會把＂海上節＂＂游泳＂聯想在一起，我覺得一級棒了！～好啦，我要教柏誌製作燈籠了。。＂將L型資料夾裁成長方形，並在長方形上面割出不同圖形。附上有燈炮的手把＂－這是我的工作；＂把紅長條紙剪成鬚狀，最後將紅長條紙貼在長方形L型資料夾下面＂－這是我要教柏誌做的工作。。不管是誰的工作，靜下心，一步一步來，
剪壞再練習剪。貼壞再重新貼。。總之，＂靜心。慢慢來。多練習＂就是學習不二法門，把握三原則，成功機率就很大，我就是這樣走過來的～！
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