◎工作－童玩~蟬(如附件) (存恩.小奕.Q-小萍老師)
別以為老師每天都給小朋友的課程是如此簡單，談何專業可言，殊不知這些課程可是老師絞盡腦汁想出來的，我們盡量不讓課程重覆，因為所有簡單或難的課程都將成為大家的舊經驗（沒接觸過的就是～新經驗，只要接觸過一次～就是舊經驗），舊經驗越多，小朋友將來長大學習新的事物（新經驗）時就會“善用舊經驗”，而其學習效果也較佳！．．．每每上一種課程，老師就得事前想２－３個問題來問大家，為什麼呢？因為如果老師直接進入課程，就好像直接給小朋友“填鴉”，那就失去小朋友來上學的意義了，所以為了多培養小朋友思考邏輯概念，老師就一定要多拋一點問題給小朋友，而這些問題就必須與課程相關的．．．換句話說～“問題就是老師的專業”！．．．蟬跟“飛
”有關，所以老師一定要問一些“跟飛有關”的題目～老師問大家：“你們知不知道有什麼東西是會飛的啊？”存恩說“毛巾會飛”；小奕說“汽球”
；Ｑ說“飛飛”，老師再問Ｑ：“有什麼東西會飛啊？”還好Ｑ回神跟老師說：“蜻蜓．蝴蝶”老師再問：“還有呢？”Ｑ仍說：“蜻蜓．蝴蝶”，老師再問一遍，Ｑ還是給老師一樣的答案～！．．．以前就提過，我們提供給孩子的東西最好是“實物”．．其次“圖片或影片”．．不得已才“口頭說明”
！老師翻閱書本，一一跟大家討論書本裏的動物“誰會飛？誰不會飛？”
有很多有翅膀的動物在大家的印象中都會飛，但當老師翻到“母雞”時，靈機一動問大家：“奇怪ㄋㄟ，這些母雞都有翅膀，可是為什麼都不會飛呢？
”存恩說“牠有翅膀就一直飛一直飛～”老師反問存恩：“可是老師看過的母雞都不會飛ㄟ，為什麼呢？”存恩說：“母雞會去找松鼠，問牠～我的小ｂａｂｙ在哪裏呢？“呵，存恩常出現一些無厘頭的答案，見怪不怪啦；小奕說“牠不會飛這麼高”；Ｑ一個字一個字慢慢地告訴老師“不～會～飛～”！
．．．今天的主題是“蟬”，但老師實在無能為力去找一隻真的蟬給小朋友看，所以只好以圖片代替～老師先讓大家了解一下蟬的樣子，接著拿出童玩～蟬半成品（半成品就是～材料都有了，最後就等大家將眼睛．翅綁．．．組織成一隻蟬！），老師一個步驟一個步驟將蟬的眼睛及翅膀用白膠黏好，蟬完成後，老師把牠跟圖片上的蟬對照一下，呵，蟬就是蟬啦！最後老師用繩子綁住蟬，並甩動牠，蟬就會發出“ㄗ．．．”的聲響唷！．．．小朋友愛蟬愛得不得了，因為他們不管把自己的蟬黏成歪七扭八成了“四不像的蟬，”，小朋友還是把蟬甩的不亦樂乎，只是．．．被大家甩過後的蟬，更不像蟬了，呵，看了就覺得好笑．．．噓，不能笑出來，只能笑在心裏，免得傷了大家的自尊！
◎ 工作－童玩（蟬）：如附件（芽芽~。~。~令雪老師）
現在這個季節要抓一隻蟬來給小朋友看是絕不可能的了，所以只能退而求其次找圖片，其實老師還蠻怕圖片一出現，芽芽會誤以為是蟑螂，而嚇得花容失色放聲大哭ㄋㄟ，所以一開始老師先從會飛的動物開始引導，讓小朋友們動動腦筋想一想，“ 有什麼東西是會飛的呢？ ”芽芽一口氣就從蝴蝶、小鳥、蜻蜓、瓢蟲．．．一直說到氣球，嗯～愛讀書的芽芽果然見多識廣唷！！ o(‧""‧)o師拿出藏在身後的圖片展現給大家看，雖然芽芽剛剛說的這麼多會飛的東西，可是還有更多會飛的東西在這裡喔！！像是有蝙蝠、貓頭鷹．．．
最後翻到母雞時，老師就故意停下來了，“ 母雞也有翅膀喔！可是他為什麼不會飛呢？到底是為什麼啊？？ ”芽芽：（略為猶豫了一下子）告訴老師“ 它～有可能不會～飛起來 ”（母雞是會飛啦！可是真的飛不高～）欲知詳情哈哈老話一句回家問爸爸啦！！因為母雞不是今天的主角啦！！後面還有更精彩的戲碼要上演喔！！就是－蟬，蟬總是停在樹上唧～唧～唧～的叫個不停，今天我們要做的工作就是童玩－蟬，老師示範做法：先使用白膠將蟬的眼睛與翅膀黏在蟬的身體上，很簡單吧！！重頭戲在後面這個動作，做好後要甩動它蟬會鳴叫喔！！當老師示範這個動作時，小朋友看得目瞪口呆（小朋友的口水快不受控制差點留下來了）這群ｂａｂｙ實在很好唬弄ㄋㄟ這樣就呆掉了 (= 0 =)y接著老師把材料給大家，請大家把眼睛與翅膀黏在自認為適當的位置就可以囉！這樣簡單的工作想不到芽芽還是求救，原來是白膠糾纏不清，把翅膀與眼睛糊在一塊了，完成後芽芽很高興的甩了起來，可怕的是還沒完全乾的白膠，沒辦法將眼睛與翅膀固定好，所以一甩起來眼睛與翅膀滿天亂飛，只聽見芽芽的哀嚎聲不斷的哭喊著：ㄚ～我的眼睛啦！翅膀不見了啦！！（芽芽別急等一下一定幫你補齊）別再眼睛或翅膀了，是你的絕對少不了也一定跑不掉ˋ(′～‵)ˊ
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