◎日常－水果拼盤（安安．佩芸－小萍老師）
“沒看過豬走路也該吃過豬肉吧！”～這句話在今天的課很派上用場．．．“不知道水果長在哪裏也該吃過水果吧！”～不過呢，我在處理某些事時，總是個完美主義者，既然大家都“吃過水果，卻不知道水果生在何處？”為了讓大家的經驗更“完美”，所以老師打算讓大家瞧一瞧“水果的源頭”！既然無法實地參觀果園，也沒有影片可看，但如果你還有腦袋，你想的應該跟我想的會是一樣的～我們就看圖片嘛．．人如果能在逆境中鎮定而想出問題解決之道，人生就會多了一點曙光．．我就是這樣過前半生的！～好啦，既然假水果已經擺在大家面前，老師又用!圖片簡單說明～“蘋果．木瓜．香蕉．．．長樹上；草莓．西瓜．鳳梨．．．長地上”，那現在就用你跟老師一樣的睿智腦袋想一想：“為什麼這些水果有的長在樹上？有的長在地上呢
？”佩芸說“因為它才不會變成一個小兔子的耳朵，才不會亂跳～！”老師一聽完佩芸的想法，覺得她應該可以再想出更接近“事實”的答案，所以老師再問一遍佩芸：“為什麼這些水果有的長在樹上？有的長在地上呢？”佩芸不用花吃奶的力想，就馬上說“因為人家想要種在土裏面，想要種在樹上！”；安安說“因為它們（的）顏色跟形狀長不一樣，所以要長在不一樣的地方，這樣才漂亮！”～其實老實告訴大家，老師也不知道這些水果為什麼都長在不一樣的地方？不過我們也不能就這樣算了，記得下回遇到果農時，扒著他們問就行了，畢竟專業的問題要由專業的人士來回答才是，幼教老師是插不了嘴的～！～好啦，好啦，眼前這些假水果我們並不能棄它們於不顧，畢竟它們又不是孤兒，所以～通通把它擺好放水果盤裏，這樣一來不僅更不像孤兒，反而左看像一堆阿花，右看像一撮阿草，對了，那你們覺得呢～“老師為什麼要將這些水果放在水果盤呢？”佩芸說“因為老師要讓大家看很漂亮的樣子”；安安說“因為等一下老師要告訴我們一個事情，我也不知道是什麼事情”!～“看起來美觀有可口”～這就是老師水果拼（擺）盤的用意！來，換你們來當主人了，這些水果要怎麼擺就看你們的意思了，只不過你們擺你們的，老師擺老師的，你們不可越界抄襲老師的擺法，因為老師最不喜歡小朋友不動腦自己想，老是沒自己的想法，老是當跟班的，這樣時間久了，你們被賣掉或被欺負了都還不知道呢，所以～請當個跟老師一樣有想法的超級小勇士吧～吧～吧～！
◎日常－水果拼盤(子昕．小奕。。。♡。。。♡令雪老師)
一大袋的水果一股腦的全都倒出來有香蕉．蘋果．橘子．．．當然都是模型假的啦！那你知道真的的香蕉長在哪裡嗎？老師沒辦法搬一顆香蕉樹過來給大家看．可是老師有圖片可以證明香蕉長在樹上．西瓜在地上．木瓜在樹上．草莓在地上．．．＂這些水果為什麼會長在不一樣的地方呢？＂子昕說“如果沒有（長在）不一樣（的地方）人家就會說『這個水果怎麼不一樣～就不會採來吃～ 』”；小奕說“因為（水果）沒有（長得）不一樣的話．人家就會亂講（小奕拿橘子說）這是西瓜～（拿梨子說）這是蘋果～．．．”；其實香蕉為什麼長樹上．草莓卻長在地上．木瓜這麼重竟長在樹上．可是西瓜這樣大顆卻生在地上．．．．老師祇能說是品種不同而已吧！阿不然大家去問問農夫吧！如果不認識農夫那就問問水果攤的老闆好了～<(￣︶￣)>老師一邊自圓其說一邊把水果一顆一顆擺進水果盤裡．再請問大家＂為什麼要把水果一顆一顆擺好放在水果盤裡面呢？＂子昕說“因為老師要做蛋糕給我們吃．要做一個水果蛋糕～”；(○^~^○)看子昕笑得甜滋滋唉唷！用買得比較快啦！叫老師做那恐怕是只能看不能吃喔！！(^_^A；)小奕說“因為．．．老師要做水果給大家吃～”；奕這些都是假的ㄋㄟ～真的不能吃啦！(∩_∩)你就死了這條心吧！(x_x)最後老師把準備好的各種水果交給大家，讓大家把自己想做的圖形拼排在水果盤上有人擺得華而不實一端起來就滾的滿地o(><；)oo有人就隨便疊一疊交差．唉唷至少要擺漂亮讓人看到就想吃啊！你說是不是咧
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