◎日常－用線穿積木（Ｑ．安安．存恩－小萍老師）
大家聽過～蒙特梭利的“串珠子”（即用線把珠子串成一串）吧？！這份工作的目的在培養孩子“手眼協調能力．專注力．小肌肉發展．．．”，那如果我們～“用鞋帶（線）把有洞的積木通通穿（串）起來”，這也算是把“串珠子”的工作作個延伸活動呢，想想，要培養孩子的“手眼協調能力．專注力．小肌肉發展．．．”，不見得只限某種工作才行，能夠“多元化”一點兒也是不賴的，就像我們不見得要花大筆錢買玩具給孩子玩，他才能正常發展，把家中的鍋碗瓢盆丟給孩子，觀察他們如何從這些器具～“探索－發現－發明”出個所以然來，孩子也可能是下一個天才啊～！～好的，我們回歸主題．．．今天要讓大家來個“用線（鞋帶）穿積木”，嗯～，積木既然可以被穿，那還有什麼可以“穿”呢，也就是說：“穿可以”穿？”或是”？穿”呢？”舉個例吧～“穿衣服”，換你們了．．對了，現場沒有實物讓你們操作，所以請你們以“比手劃腳”兼“旁白”的方式來告訴大家，你想到的”穿？”或是”？穿”．．Ｑ說：“穿過隧道”；安安說：“穿洞穴”；存恩說：“串（穿）珠珠”！～呵，還不錯，你們想到的“穿”範圍還挺廣的，這表示你們腦袋的樹突越來越密集了，大家繼續加油唷，不過除了你們的腦袋“很棒”之外，老師的也算不錯啦，老師想到的“穿”還有“（用線）穿積木”喔，可是．．．這裏的積木好多，老師穿都穿不完耶，怎麼辦？如果是你們，“積木太多了，都穿不完，你會怎麼辦？”～Ｑ說：“沒關係，把它（積木）放好，明天再穿～”；安安說：“（先）穿這樣就好了，不要穿太多，不然積木就（會被）穿完了～”；存恩說：“就穿穿穿．休息．．穿穿穿．休息．．穿穿穿．休息．．”！呵，聽來聽去，好像沒人“乾脆放棄，不穿積木了”，哈，算你們有“恆心．耐心”．外加一個“良心”啦，如果你們要證明你們真的“還有心”，那麼接下來我們就來個“用線穿積木”比賽，看誰在一定的時間內，穿最多的積木？記住，如果你真的有心的話，你們穿出來的積木數量會超乎老師意料之外喔～，準備好了嗎，let’s go～
◎日常－用線穿積木 (子昕．芽。。。♡。。。令雪老師)
＂穿～有穿．．．或．．．穿？＂子昕請你說說看～子昕說：“就穿洞阿～”；芽芽說：“穿過森林的穿～”；老師順便抓起一件褲子拿小邦邦來示範＂穿來穿去＂這也是穿～接著老師右手拿線．左手拿（有洞的）積木．一邊說話的同時一邊就穿起積木來了．可是老師的眼前積木有一大盤ㄋㄟ～＂根本就穿不完怎麼辦啊？＂子昕說：“就慢～慢～穿啊！”；芽芽說：（沒穿完也）沒關係～”；對啊！像小邦邦就不管什麼積木穿線了．穿不完也沒關係就自顧自的玩起積木來了～其實今天的日常老師是準備讓大家玩＂穿積木＂．但是只是＂穿＂太容易了啦！所以老師決定限時比賽應該會比較刺激\(≧3≦)/但是比賽之前老師先把線＋積木３個先交給大家．讓大家有機會練習練習～熟悉之後再開始比賽．正式比賽時老師讓大家２人一組面對面的坐下．遊戲開始後就請２人用線穿過鑽有小孔的積木，在預定的時間內看誰穿過的積木數量最多就是贏家囉！芽芽＋ＱＱ姊妹同組廝殺．我猜ＱＱ想贏姊姊已經想很久了(≧◇≦)所以老師還沒下令開始．ＱＱ就偷穿１個～這當然是不行的！ＱＱ三番兩次的偷跑ㄟ(≧◇≦)ㄏ．．．（芽都快翻臉了～）最後真的開始了．姊妹倆可是一點都不馬虎的．認真的不得了連頭都沒空抬．．．努力到最後一秒．最後ＱＱ以６：７小輸姊姊一分落敗．子昕＋安安（又是手足對戰）這種手足相殘的畫面不斷上演．不過對手都是他們自己挑的．可不是老師做的＂好事＂所以不管誰贏誰輸都不準翻臉喔！真是一場激烈的戰爭．最後的結果還是安安小贏了２分．這個好玩的遊戲在課程結束之後你們也可以自己試試喔！(￣▽￣)~*
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