◎體能-摺報紙（玅瑾老師）
週二的教學點滴我提到一個重點～"道德教育"，我認為"道德教育"其實跟＂理解力（邏輯）＂有關係，當然跟道德有關的還有其它。。，不過今天我要特別把＂＂理解力（邏輯）＂＂提出來是因為～我發現一個人的理解力跟他從小的＂語言＂是有關係的，如果要更清楚地說。。小孩的＂語言＂是相當重要的（我指的的母語），也就是說，一個小孩＂聽＂得不夠多，就沒有機會增強他的邏輯思想，最後他可能就無法完整地＂說出＂他所要表達的感受或想法，也很有可能會不知道大人給他的是什麼訊息。。!～有一說，若小孩遲遲都不開口說話就把他送大學校，這樣他天天聽到這麼多同儕說話，最後一定很快就會開口說話了。。事實證明這論點是對的，但是，我的觀點卻是：與其讓孩子從眾多同儕中學到阿哩不答的語言，不如讓孩子說＂有質感＂的語言，或許我總有個念頭～我希望我帶出來的孩子，起碼他們說出來的話，讓人聽了是有修養的。。！～我用很多方式來讓又文和亦帆學習＂什麼叫有修養。有質感的語言＂，例：吃水果時我會說：＂今天我們吃酸酸甜甜。又酸又甜的紅蕃茄。。＂；用完餐我會教他們說感恩的話：＂謝謝老師煮白飯。青椒。玉米筍。。給我們吃～＂；複習時我會讓他們順便認識單位詞，一串葡萄。一頭牛。。；上課教到身體部位時，我不會只教常聽到的名稱，我會把比較少聽到的教又文和亦帆認識，例：腳背。腳跟。耳垂。。；平常跟又文和亦帆相處時，我會常常跟他們互動與對話。。因為以上，所以有了以下結果～這幾天又文會突然喊＂爸爸＂，他可能認為爸爸一定很想他吧，不管，當又文哽咽喊著爸爸時，我很鎮定地說：＂爸爸上班賺錢，媽媽也上班賺錢（我一定要把媽媽也拉進來跟爸爸同等地位），賺錢買～一串葡萄。一頭牛。一隻豬。一串香蕉。一隻龍蝦。一顆橘子。一包米。。（我把我幫他們複習過的單位詞通通唸出來）＂，當又文聽我唸了一大串時，他漸漸忘記＂爸爸一定在想又文＂這件事了，又文開始大笑，然後指著教具～＂豬。牛。葡萄。。＂給我看；某天又文來上學，我跟他說：＂外套脫下來。袖子捲起來。襪子拉上來。。＂，又文通通照辦。。對了，一歲七個多月的又文至今還很藏私地不肯多說幾句話，但是他都把我平常說的話偷聽起來放，不然他對我的語言怎麼這麼有反應呢？？？；複習時我都會從櫃子裏拿出一份資料，這份資料記載很多手指搖，某次複習時我忘了拿這份資料，我跟亦帆說：＂亦帆，請你去拿～大姆哥。二姆弟。。。的紙＂，我一說完，亦帆立刻走到櫃子前，把＂手指謠＂那份資料拿出來交到我手中；通常為了讓小孩＂專心＂，所以我都會培養他們＂一次只做一件事＂的習慣，例：玩就玩，不要邊玩邊看書。。，某天跟又文和亦帆講完故事後，因我準備帶他們唸北辰經，所以我習慣說：＂把（故事）書放背後～＂，沒想到又文和亦帆真的會把故事書暫時放到他們背後呢（沒放背後放桌上的話，這樣我們在唸北辰經時，小孩會因看到桌上的故事書而分心）；某天午睡亦帆先起床，又文還在睡，我對亦帆說：＂請你去叫又文起床～＂，呵呵，沒想到亦帆真的去搖搖又文呢～！～＂語言＂對孩子真的很重要，＂有質感的語言＂更是重要，我每天都在努力想很多方式讓又文和亦帆成為一位＂說話有修養＂的孩子呢。。
今天也一樣唷～～＂單手摺報紙＂是今天的遊戲，報紙沒有用廣告單代替，廣告單上面剛好有很多商品，那也剛好可以讓我帶著又文和亦帆認識這些商品名稱，對了，＂商品名稱＂也是一種語言喔。。我覺得又文和亦帆挺能跟著我的腳步走的，雖然我希望又文和亦帆都跟我一起向前走，不過一位選擇向右走，一位偏要向左走，但我們都在做同一件事～透過廣告單的商品學習語言，所以大家走的方向無妨也沒關係，反正當亦帆指醬油時我就說：＂一瓶鹹鹹的醬油＂，當又文指牛奶價錢時我就說：＂一罐牛奶１５０元＂。。，沒有絕對要怎樣的，有時隨性點兒他們反而學更快！～接下來我拿出３張廣告單，我一張一張一張將它們放地上，就這樣，沒了。。，這可以學習什麼？！嗯～看您覺得要給小孩學什麼都行啊，像我覺得這樣一張一張一張放廣告紙有助於小孩學數數時，至少可以讓他們練習＂確實數數＂，不會一下子１，一下子又５，一下子又３，亂七八糟的，而且我認為繼續延伸的話，至少讓小孩漸漸體會＂按步就班＂的道理。。，寫到這兒突然有個感觸，我發現很多人無法成就很多事，原因多敗在＂無法持之以恆＂，大人在教導小孩學習的＂大人＂就是一例，小孩的學習是很漫長的，速度更是緩慢的，沒有持之以恆的大人真的無法成就想學習的孩子，還好我算有耐心的，也才能在幼教這條路走這麼久。。。我們來看看又文和亦帆有沒有按步就班一張一張一張放廣告單喔～～～嘿嘿，有耶，他們兩人都有學習我的精神把廣告單一張一張一張放地上耶，我就說了嘛，小孩很好教的，而且要教就要教有質感的，不要教他們阿哩不答的東西。。讓我們繼續看下去。。我擺５張廣告單在地上，由左而右我標示＂序數＂：第１ 第２ 第３ 第４ 第５
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，我把第２ 第３拿走，然後拿第２給又文，第３藏起來，我們來看看又文是否能從２個空位中，把第２放在對的位置？？～可以耶，而且又文一下子就把第２放在第２張廣告紙處喔，所以老師在示範時，又文都沒在混的；我把第２ 第３歸位，拿走第４ 第５，然後拿第５給又文，第４藏起來，亦帆能否跟又文結拜成好兄弟呢？。。還好，亦帆沒３秒就把第５放在第５張廣告紙處囉，所以＂難兄難弟＂已經不會發生在又文和亦帆身上了～！～等好久，我們來＂摺廣告單＂吧，＂單手摺＂讓老師來就好，＂隨你摺＂就交又文和亦帆。。。唉呀呀，＂隨你摺＂彈性已經夠大了，又文和亦帆還不賞手，他們竟不約而同來個＂隨便捲＂，其實想想也不錯啦，反正＂捲＂＂摺＂都有個＂手＂字旁，又文和亦帆有用手對廣告單按怎總比沒對廣告單下手好吧，這道理就像老師問你懂不懂時，你不會答至少要點個頭或搖個頭吧，這樣老師才能知道要從哪個角度拯救你啊。。不然老師會以為在教一群牛呢。。呵。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
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