◎工作－蝴蝶與蟲（玅瑾老師）
今瀏覽一位醫生文章，開頭就吸引了我→【負面的文章真的不要看太多】，內文描述他的病患常在＂病友團體粉絲頁＂裡面，看到許多病友報告她們現在治療的情況，或者是看到有些病友治療多年之後復發，然後表達心情的憤怒等等的文章，造成她很大的負面影響陰影。然後告訴我她越看越難過，都覺得自己快活不下去了．．這醫生建議大家：【適當吸收訊息即可，不要每天在裡面流連忘返，導致自己深陷其中，接受到許多負能量。】．．看到醫生的建議讓我想到我常滑過＂靠ｘ幼教老師．保母交流社團．．＂跟孩子．家長．照顧著（老師．保母）的相關粉專，裏面常出現＂用不雅文字描述事情經過及情緒＂或＂遇到其實可以自己處理的事情，但還是希望聽聽大家的意見＂，看到的當下我並沒有跟他們站在同一陣線，只覺得～＂該修口了．面對處理啊．要繼續抱怨不如早點轉行～＂．．不可否認＂人會有情緒會有低潮＂，也不可否認當人陷入死胡同時又遇負能量，整個人可能就會開始瘋了，所以我都會盡量往正能量接觸，也都會把負面思想拉回正面思考，就像我在教小孩時，說真的，有些小孩真的是會頑固到惹怒我，但我內心總有個聲音會控制我：＂適可而止＂，當這個聲音出現時我的情緒就會緩下來，然後開始想著：＂其實這小孩也是有優點的．．＂這也是我前篇文章提到：＂再怎樣我也不會嫌棄任何小孩＂，不過每個人都有人權都有自己的決定權，我只是在表達：常接觸正能量內心就比較有機會收到多一點的溫暖，思想自然就比較正向，活著就比較有意義了！＂～＂蝴蝶上色；皺紋紙捲成圓筒狀且將兩端往內擠成毛毛蟲，拿筆畫上毛毛蟲的眼睛，最後將毛毛蟲與蝴蝶貼在紙板上成掛畫＂～是今天的工作課，我先教他們認識蝴蝶的翅膀單位詞：對，．．１隻蝴蝶＝１對翅膀，３隻蝴蝶＝３對翅膀，換他們了，我請他們拿著愛心拍指出地上散放及顛倒的數字卡，哪張數字卡才是正確答案：
★栯煾（５隻蝴蝶→？對翅膀）：５對
★宸叡（４隻蝴蝶→？對翅膀）：１對→５對→１對→４對
★定若（３隻蝴蝶→？對翅膀）：４對→２對→３對
★夏裴（２隻蝴蝶→？對翅膀）：５對→２對→１對→２對
～～接著我讓他們進行＂相同顏色＂的蝴蝶與蟲的對應，但在進行對應前，我先讓他們每人拿著色筆在蝴蝶上著色，每人負責畫一色，特別的是，我給他們每人４種不同款式的色筆（栯煾→紅．宸叡→綠．定若→藍．夏裴→黃，目的除了讓他們認識顏色外，也要讓他們感受一下＂這種筆畫起來是什麼感覺？＂觸感很抽象，也不好說，有時透過實際操作配上大人的旁白，小孩就會懂～＂原來粗粗的是這種感覺，原來滑滑的是那種感覺．．＂．．．他們很愛畫也很認真畫，我不吵他們，只是靜靜記錄他們的過程，我愛過程勝過結果，因為＂過程＂最自然，＂結果＂只是人生的一個小小挫敗而已～！～完成蝴蝶後，我請他們來進行對應：
藍 黃 綠 紅
（蝴蝶） ○ ○紅（栯煾）
（毛毛蟲）●藍（定若） 黃（夏裴） 綠（宸叡） ●
～～最後我教他們如何做出毛毛蟲，雖然結果４人不是做出４胞胎毛毛蟲，但還是看得出是＂蟲＂．．．最後我請他們將蝴蝶與蟲貼在紙板上，最後我再小小幫他們做個整理，完成後連我都讚嘆不已～！
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